“才力”说审美心理思想分析

“才力”说是中国古代文艺美学思想中有关创作主体审美心理结构中智能因素的一个命题。其理论依据可以追溯到先秦时期。孔子对人的智力、能力等心理结构的差异进行过较为系统、全面的考察和论述。认为人的智力与才能具有差异,但是通过后天的学习,人的智能又是可以提高的。汉代王充进一步明确指出,人的能力和智力都是在“才”的基础上形成的,人的才智和才能的的具体表现则为“力”。班固则把“才”直接引进审美心理学领域,在《离骚序》中指出屈原“可谓妙才”。他这里的“才”显然指文艺创作主体的特殊能力,     

高等职业学校学生自学能力的培养

随着高等职业教育的蓬勃发展,必须转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育观念、教育模式。在改革现行的教学模式、教学方法中,传统的以教师传授知识为主的教学方式必将会逐步向以教师指导下的学生自学为主的教学方式过渡,学生是否具备良好的自学能力日益成为直接影响教学质量的一个重要因素。我们必须重视学生自学能力的培养,以使学生能更有效地学习,能更好地适应社会的发展。     

《文心雕龙》与老庄思想

刘勰写《文心雕龙》,是根据儒家传统的文学观来阐明他的许多理论的。但是魏晋以来的“文学自觉”,往往与老庄思想的流行有着千丝万缕的联系。作为形成系统的文学理论的作者刘勰,不能不受到对文学创作很有影响的老庄思想的濡染,在《文心雕龙》中,我们可以明显地窥见老庄思想影响的痕迹,在一些问题上,刘勰选取了老庄论述中的观点和材料,加以改造,赋予新的思想,作为自己文论的组成部分和进行战斗的思想武器。这个问题,是值得探讨的。     

小猫玫瑰

黑猫岭上住着一户高贵的猫族,整个猫族以乌黑油亮的皮毛闻名,他们在阳光下就像貂皮一样光亮。有一天,猫夫人又生了几只小猫,可是一只小猫咪和她的兄弟完全不一样,她全身都是红的。“天啊,我家出了一只红猫,真是家门不幸。”猫老爷悲伤地说。[第一段]     

固体溶解度曲线题例析

<正>固体物质溶解度曲线的意义、溶解度曲线图反映出来的规律及其应用,一直是中考化学的重点、热点内容,也是同学们的失分点。我们可以从点、线、面去把握固体溶解度曲线的涵义。点:曲线上的每一点表示物质在该点所对应温度下的溶解度,两条曲     

“燃烧和灭火”考点解读

<正>"燃烧和灭火"在中考化学中考查的主要内容有:燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火、灭火、防爆炸的措施,实验探究燃烧的条件,燃料有关问题等,下面举例说明。     

辛勤耕耘六十载献身幼教半世情——访卢乐山教授

卢乐山，1917年6月15日出生于天津市，1934～1938年就读于北平燕京大学教育系，主修学前教育，获学士学位。1940～1945年就读于燕京大学研究院，获硕士学位。1948～1950年求读于加拿大多伦多大学儿童研究所，1950年8月学成回国。历任北京师范大学学前教育系学前教研组主任、北京师大学前教育第一届硕士研究生导师、北京市幼儿教育研究会副理事长、中华全国家庭教育学会第一任会长、《中华家教》杂志主编、中国老教授协会学前教研所名誉所长。还曾先后担任全国妇联常委、副主席，中国民盟中央委员会常委及妇女委员会主任，全国政协委员等政治…     

高职院校智慧校园建设学生需求调查报告——以北京社会管理职业学院为例

2018年6月,国家发布《智慧校园总体框架》(GB/T 36342-2018),提出了智慧校园建设的系统总体架构。北京社会管理职业学院以此为标准开展智慧校园建设。本文通过调查在校学生对现有数字化校园的使用情况、满意度,从数据中分析学生对智慧校园功能的潜在需求,以对未来智慧校园的顶层规划和建设提出参考和建议。     

高等学校成人教学特点简述

十一届三中全会以来，我国的成人高等教育事业得到了很大发展，初步形成了成人高等教育与普通高等教育“两条腿走”共同发展的新格局。为了保证成人教学质量，就必须花大力气不断深化教学改革，根据高等学校成人教学的特点来开展教学工作。     

一个涉及改革有关话题的小型讨论会纪要

2002年12月13日本刊编辑在南京第一幼儿园组织了一个由该园的陆娴敏、周洁、徐峰、倪琳、周联参加的小型讨论会。大家主要就大面积的幼儿园在深化教育教学改革中所面临的几个主要问题———如何学习别人的经验和找到自己改革的突破口、教育教学中如何处理好“教”与“不教”的关系、教育生活化原则如何落实等进行了深入研讨。编者认为，他们所谈的经验和认识是很具体实在的，应该对其他幼教实践工作者有一定启发。