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121.
涂雨晨 《希望月报(上半月)》2007,(9):23
本文主要介绍了大学英语公共课程,从他的传统模式,包括教学模式,到教学改革以后的一些最新模式,尤其是网络环境下的教学模式的一些变化,简要的论述了大学英语的过去和现在,为相关教学人员和学生提供了一个了解的平台. 相似文献
123.
涂同德 《成都教育学院学报》2002,16(5):9-10
高中阶段是人生历程中最宝贵、最有特色的黄金时期,是一个充满生机、具有向上发展趋势的时期。走进高中生的内心世界,开启动力、拨正航向,把他们引向成才的道路,不仅关系到个体成才,而且影响着民族的兴旺。本文试就人格动力原理,谈谈如何对高中生进行成才教育。 一、人格动力原理的基本观点 人作为高等动物,有支配自己、认识自然、改造自然的意 相似文献
124.
125.
“专业群经理负责制”的课程组运行实践 总被引:1,自引:1,他引:0
邵英秀 《石家庄职业技术学院学报》2009,21(2):8-9
在建筑工程技术专业群建设中,依据学生就业岗位能力需求划分课程组,对“专业群经理负责制”下实施课程组形式的教学管理模式进行了尝试,形成了几方面的优势,但在师资队伍、教材、工程项目教学资源组织等方面还有待于进一步研究探讨. 相似文献
126.
涂晓芳 《北京教育(高教版)》2009,(12):32-33
20世纪80年代中期以来,公共政策学经过20多年的发展,取得了很大进展,同时也存在一些问题。有学者认为,中国公共政策学的研究应该强化问题意识,关注政策现实,认为公共政策研究如果离开了现实,缺乏对公共政策现实的回应性,就成了“无源之水、无本之木”。还有学者认为,“西方积累的实证调查研究以及衍生的实质理论解说并不能简单地应用于我国的实质性政策分析。 相似文献
127.
涂端午 《清华大学教育研究》2010,31(5)
价值问题是公共政策研究的基本问题.本文通过对1979-1998年533项高等教育政策文本中价值的经验分析,将高等教育政策的价值划分为实体价值(包括经济价值、权力价值、知识价值、技术价值、福利价值)和符号价值(包括专有称谓、名誉、意识形态、规划目标)两大类,并考察了政策价值之间的相互关系.研究认为,经济价值与知识价值的矛盾是高等教育政策的基本价值矛盾.在很大程度上,符号价值不仅决定了实体价值在政策中实现的范围和程度,同时也影响实体价值的配置和话语表述方式.政策文本中被言说的显性价值由未被言说的隐性价值所决定."市场的强迫"和国家政治系统中的核心权威是隐性价值的主要来源. 相似文献
129.
130.
中学数学填空题命制在保持稳定性、连续性的基础上,大胆地进行改革和创新,为了能更有效的考查学生的知识水平及综合素质,填空题不再只单纯考计算概念等,它涉及的知识面越来越广,与生产、生活实际密切联系.随着新课程改革的实施,以“具有发展价值及再生性强的能力、方法和知识作为填空题命制的切入点 相似文献