浅论语文课程改革的继承和创新

当代语文课程改革中继承与创新的辩证关系表现为：继承汉民族语文教育的优良传统,借鉴外国母语教育的优秀经验。这是新世纪语文教育改革取得成功的前提．是当代语文课程改革创新成功的基础。坚持语文课程改革的民族化方向、牢牢把握语文课程改革的根本目标、继承古代语文教育的综合性传统、坚持语文的多读多写和读写结合等。是当代语文课程改革应该继承和必须坚持的优良传统。在新形势下继承中外语文教育的优秀经验,就必定包含着对上述传统做法的科学改造和时代发展．树立新的语文课程文化观、加大语文课程的选择性和弹性、开发和利用语文课程资源、探索语文教材编制的新模式等,这是当代语文课程改革在坚持传统的前提下提出的新思维和出现的新亮点。总之,继承中有发展,创新中有继承,这是基于当代语文课程改革继承与创新的认识。     

构建内地与香港区际跨境破产协作机制的可行性分析

根据内地与香港之间发生的跨境破产案件的实际,两地应尽快建立区际跨境破产协作机制,以适应两地跨境破产的需要。从两地跨境破产的现实情况来看,跨境破产协作机制的建立不仅具有必要性,而且具有可行性。     

让学困生走出“被遗忘的角落”——浅谈初中数学“学困生”的成因与对策

数学学困生形成的原因与转化是中学数学教学的一个重要课题,其形成的原因有学校的、家庭的、社会的、智力方面的,有先天的、后天的。但大部分学困生都是后天形成的。研究这类学生的特征及其形成的原因,并找出相应的对策,让数学学困生这类弱势群体走出“被遗忘的角落”,具有极其重要的现实意义和价值。     

大学突发事件及危机产生原因及其预防

多年来,大学管理工作已经成为高校工作中的重要一环,在大学管理工作中,认清新形势下大学生群体的特点,调动主观能动性,以真挚的情感关心学生,帮助学生,服务学生,培养时代所需的合格人才,才能保证高校健康持续发展。本期所选编的几篇文章正是基于这个目的。     

浅谈英汉语言歧义现象

目的:比较、分析英汉语言歧义现象产生的原因和特点,探讨如何消除语言歧义产生的负面影响、发挥语言歧义积极作用的有效方法。方法:从语音歧义,词汇歧义,语境歧义和语法结构歧义四个方面对英汉语言歧义现象进行对比分析,找出引起两种语言歧义现象的原因和特点,结果:中英文化差异引起语言歧义现象的产生。结论:各种语言歧义现象并不是孤立存在的,而是相互联系的。并非所有的语言歧义都需要消除,因为语言歧义可以作为一种制造幽默的手段,用于相声、广告等言语交际形式和文学作品中。     

电影票送给谁？——小学数学《确定位置》教学设计

一、教学目标。知识目标：使学生在具体情境中探索确定位置的方法，并能在方格纸上用数对确定指定事物的位置。     

语文口语交际教学的思考

2000年颁布的中小学语文教学大纲,首次用"口语交际"一词取代"听说训练",《语文课程标准》更把口语交际放在了与识字写字、阅读、写作、综合性学习平行的位置。口语交际整合了以前听说的功能,在要求听、说能力协调发     

写出一片精彩

作文应顺其自然,"我手写我心,我笔抒我情".但是,最富有个性的作文现在却变成了虚假的、机械的应试训练,学生作文仿佛是克隆出来的,缺乏童真、童趣、童话、童意.如何引导学生在快乐中写出真实而精彩的习作是我多年研究的课题,下面谈谈我在实践中的一些做法和收获.     

终结“套话作文”凸现“三大关注”——摭谈学生写作之备考

自1999年高考话题作文开始,话题作文曾一统天下,不管是高考还是中考,也不管是平时考试还是平时习作,都是话题形式。近年来,人们对话题作文的形式提出了很多质疑,特别是对学生在话题形式下造出的矫情、假情、滥情的文章或所谓的那些“伪文化作文”作了更多的反思。     

成人高校教师职业认同现状调查与分析

成人高校教师是实现成人高校教育目标和保证成人高校教学质量的关键因素。其职业认同水平是影响成人高校教师教学行为的重要因素之一。文章在前人研究成果的基础上,编制成人高校教师职业认同调查问卷,包括职业认识、职业情感、职业技能、职业价值、职业期望、职业意志六个维度,通过对成人高校教师进行问卷调查,揭示目前山西省成人高校教师职业认同的现状,从理论和操作层面对成人高校教师职业认同的特点、人口统计变量与教师职业认同的差异等方面进行细化研究,其结果将有助于丰富学校心理学中教师心理研究的内容,为成人高校教师的专业成长和心理健康服务。