学习型社会建设中政府购买教育服务的必要性和可行性

建设学习型社会,要求政府逐步满足社会公众日益增长的个性化的、可选择的、多元的教育需求。为了推进服务型政府建设、解决教育服务供求矛盾、提高教育服务供给的质量和效益、促进教育服务社会化,政府除了通过直接生产提供教育服务外,必须更多地通过购买教育服务的方式,以向社会公众提供优质、高效、可选择的教育服务。根据教育服务的商品属性、政府现行治理教育方式以及已经具备的操作条件,我国政府购买教育服务具有可行性。     

我国会计高等教育培养目标及培养模式的探讨

我国会计高等教育的培养目标应该是培养适应社会发展需要的,专业基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的,具有终身学习本领和应付复杂变化环境的,能从事会计实务、会计教育和会计研究的创造性人才.高校应该在正确的培养目标的指导下,完善培养模式,提高会计专业毕业生的综合素质,培养出能满足经济社会需求的高素质会计专业人才.     

大学英语课外阅读情况研究

本研究在问卷调查和英语阅读能力测试的基础上,通过SPSS统计软件对数据进行相关分析和两独立样本T检验,探索调查对象的英语阅读能力与课外阅读的作用评估、障碍分析、阅读目的和阅读途径的相关关系并探讨文理科生在这些方面所表现出的异同性。研究结果表明学生的英语阅读成绩与课外阅读障碍分析和阅读目的显著相关;文理科生在课外阅读的作用评估和障碍分析上有较大差异。     

语文新课标视域下学习情境创设的误区、原则与路径

语文新课强调学习情境的创设,为教师的课堂教学指明了方向。目前,语文课堂中学习情境的创设存在情境概念混淆、情境创设喧宾夺主及牵强附会等问题,导致其教学价值得不到充分发挥。在课堂教学中,教师应遵循情境创设的基本原则,依据语文新课标的要求及学生的实际情况,通过联系文本、唤醒经验、链接热点等策略,创设真实、多样的学习情境,引导学生开展语文实践活动。这样,才能真正凸显出学习情境在语文教学过程中的优势与价值,达到优化课堂教学、提升学生语文核心素养的目的。     

软件服务外包人才CDIO工程能力训练体系的设计与实践

从高职软件服务外包人才工程能力缺失的现状出发,引入CDIO工程教育理念,以职业导向、能力本位为依据,重组、整合课程教学内容,突出岗位能力与职业素质的培养,设计出适合软件服务外包人才的“1CP+3PP”的工程能力训练体系,并进行实施.     

“十四五”时期公共图书馆服务智慧模式构建研究

文章介绍了图书馆智慧发展的概况,分析了“十四五”时期公共文化服务智慧发展的主要方向,并从要素、维度和流程等角度提出了公共图书馆智慧服务模式的构建要点,旨在为相关研究提供参考。     

后进生形成的非智力因素及其矫治

后进生形成的非智力因素及其矫治李雅娟沈庆梅温颖后进生是指智力正常而学业成绩和行为表现暂时落后的学生，主要指那些具备了接受知识和教育的生理条件与智能水平的学业成绩和行为表现不良的学生。本文在调查问卷的基础上，结合多年从事教学工作的经验，剖析一下小学后进...     

浅析基于学习型社会建设和跨越电大教育的开放大学办学特色冰

建设学习型社会是我国教育事业发展的战略目标,也是我国社会发展的必然趋势。以中央和地方广播电视大学为基础组建的开放大学,其宗旨是促进学习型社会的形成。开放大学要践行这一宗旨,必须创新和跨越电大教育,打造自己的办学特色,更好地为学习型社会建设提供优质服务。     

高校特殊学生教育管理和服务有效性的研究

高等学校特殊学生群体的教育和管理,是高等教育事业面临的困难和挑战,也是学生工作的重要内容之一。为了更加完善高校学生管理工作,本文通过问卷（调查）和结合工作经验,针对不同类型特殊学生群体提出相应的教育管理对策和有效性服务等问题。     

对政府购买教育服务绩效评价几个基本问题的思考

购买教育服务逐渐成为我国各级政府履行教育责任、提供教育服务的一种重要方式。要实现政府购买教育服务的目标,必须构建科学合理的绩效评价体系。政府购买教育服务绩效评价是一项复杂的系统工程,要确保绩效评价的顺利实施和效果,只有在理论上对绩效评价的内涵、功能、原则、要素、标准等几个基本问题进行深入思考,并形成科学的认识与判断,才能为政府购买教育服务绩效评价的实践提供相应的理论基础。