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列举过去评论康有为时的8种偏颇。指出康氏于1891~1898年间大力宣传维新,培养人才,功垂史册。戊戌变法失败之后,康有为遭到通辑、追杀、暗害、挖祖坟、悬赏购头、流亡十六年之祸。变法失败,自有客观因素,但也有康氏主观方面的因素。变法失败之后,康氏在反对“共和”诸方面,显然有错误。 相似文献
994.
“授人以鱼,不如授人以渔”,这是一个浅显的教育理念。新闻教育培养目标突出的实用性,更要求大学新闻院系在理论与体系化的教学中能够让学生可以捕捉活鱼的“渔具”。这种渔具不仅是用“什么是新闻与新闻价值选择新闻的标准”之类的理论材料织成的,也不单是用“采访技巧、写作技巧、策划技 相似文献
995.
关于我国文献资源整体化建设的思考 总被引:8,自引:0,他引:8
常有发 《图书馆工作与研究》2004,(6):48-50
通过对我国文献资源建设现状的分析,提出了我国文献资源整体化建设的必要性,其中包括对新产生文献的分工采集和对旧有文献成立全国性贮存图书馆的设想。 相似文献
996.
批评性报道的法律意识有待强化——一份问卷调查结果所反映的问题 总被引:1,自引:0,他引:1
2008年3月至7朋,"批评性报道的法律问题研究"国家社科项目题组在沈阳、北京、石家庄、济南、西安、兰州、成都、武汉、南京、上海、广州11个城市进行了抽样调查,以期对新闻编辑、记者从事批评报道所具备的法律意识状况有一大致的了解.此次调查对象为报纸的编辑、记者,样本框涵盖报纸64家,其中省、地级党报12家,晚报17家,都市报18家,经济类3家,法制类3家,体育类2家,家庭生活类4家,综合、对象类5家. 相似文献
997.
在弱化法院拒绝媒体采访报道方面,最高人民法院的<规定>虽提供了文本依据,但对媒体正当权利的应急救济依然缺乏可操作的设计.司法权威意味着法院秉持基于证据事实的独立审判与公众追求公义的过程一致,司法对限制媒体权利的事由即"恶意倾向性"的理解应符合中立的第三方标准,避免"合法伤害权". 相似文献
998.
2011年3月,我参加了黔西南州第八届优化小学数学课堂教学观摩暨教学经验交流会。在历经两天的现场观摩教学活动中,我学到了不少的教学经验和方法,更加明确了在新课标教学观念的更新中应努力的方向,感触颇深、受益匪浅。 相似文献
999.
教科版五年级上册第一单元《生物与环境》期望引领学生通过经历一个个有意义的科学探究活动,获取“生物与环境关系”的初步体验;通过探究活动,建立起生物与环境之间是相互依存、相互作用和相互制约的初步认识。要建立 相似文献
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