体验感悟,阅读教学新的着力点

进入新一轮课程改革后,体验、感悟出现的频率飙升,在语文课程的阅读教学领域更是如此。《全日制义务教育语     

师汉堂主点隶书

新的尝试戴盆望天在这幅作品中,李如发先生对隶书的创作作了新的尝试。用笔方圆兼得,力沉气健,笔画结实厚重,基本功比较扎实。结字紧密,体势挺健。统摄全篇能力较强,正文、款文、钤印安排比较恰切,整体布局和美。     

证明人体呼出气比空气含有较多二氧化碳的几种实验方法

小学自然课本第四册中“人的呼吸”一节,有关于“证明人体呼出的气体比吸进的空气含有较多的二氧化碳”的学生实验要求。几年来,我们根据小学生的年龄特点及动手能力,指导教师进行了这方面的探求,收到了很好的效果,现介绍如下:     

编辑生活絮笔(十六)

针对性——出好普及读物的一个“法宝”记得有一年,一家出版社为初中学生出了一本普及读物,向全国发行。但是,这本书的内容十分专门,是研究一个特定地区的某种自然灾害形成的原因的。征订中,需者寥寥。一了解,人们说:“这样的书,专家不必看(浅了),初中学生看不懂(深了),一般读者不用看(用不上)。”此话可谓一针见血了! 出现这种“高不成,低不就”的情况,自然同选题和书的内容有关。这种读者对象不明、内容不适合任何读者层的读物,在编辑生活中,并非绝无仅有。人们称之为出书缺少针对性。针对性,我理解,它有多方面的含意。择其要者,可否认为不外乎指的是两个问题:一是为什么要出这本书,二是为谁出这本书。     

高原的茶花

在祖国边陲的昆仑山巅．常年积雪不化，积百年千年之雪。几乎半个世纪以来，中国人民解放军的上万名官兵像铆钉一样驻扎在高原的永冻层上。他们都知道同一个故事，关于高原的茶花的故事。     

田径教学中表象训练的运用

从田径教学的角度，通过实验进行比较和分析，阐明表象训练在田径教学中的促进、提高教学效果和运动成绩的作用     

测评理论授课质量指标体系的研究

为了建立一套能反映新时期社会主义大学培养目标的方向性;能反映高等教育、教学的客观规律、找出教学质量的主要因素和内在联系的科学性;能比较有效地反映教学质量的真实情况的客观性以及指标体系尽可能量化给予恰当的量标和权重的可测性的综合测评指标体系,作为评价教师理论授课教学质量的客观依据。本文通过特尔斐过程、依据指标体系设计的原理,提出《测评理论授课教学质量指标体系》并通过试验及多种统计检验结果表明:1.本文设计的测评理论授课教学质量的指标结构及其权重集具有可靠的信度,效度和区分度,并且有方法比较简便,易于掌握的特点。学生、同行、领导均可共同使用。2.对测评的结果,通过统计学处理,能比较确切地计算出每位教师理论授课质量的量化标准,从而克服过去只能定性评价一堂课的教学质量的局限性,更好地区分不同教师理论授课质量的高低、优劣,并能找出每个教学各环节(各项指标)的具体情况,有利于教师改进教学工作,提高教学质量。3.测评指标体系的推广运用,可进一步完善教师全面考核制度,职称评定制度,教学奖励制度,提供比较客观、准确的内容和信息,这对促进教学改革,加强教学管理具有重要的现实意义。     

浅析网络多媒体在大学英语教学中的运用

本文通过分析网络多媒体在大学英语教学的优势,提出教师在大学英语教学中利用网络多媒体教学的方法,丰富学习资源,构建一个和谐互动的教学平台,增强学生的英语自学能力。     

初中数学互动教学策略探讨

以生生互动和师生互动为本质的互动教学模式以任务探究、合作交流等活动为桥梁,确保教与学两大主体的实时对话,其生动展现了教学的动态过程,多层次剖析知识的生成过程,能够有效强化学生对新知的理解.从两方面探讨了初中数学互动教学的策略.