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981.
依据BS7448试验标准研究了焊接线能量分别为8kJ/cm、30kJ/cm、45kJ/cm对DH36海洋平台用钢焊接接头中焊缝、粗晶粒热影响区、过渡热影响区和亚过渡热影响区断裂韧度的影响。结果表明:随着焊接线能量的增加,焊接接头CTOD值有降低的趋势。焊缝的CTOD值低于热影响区的CTOD值,粗晶粒热影响区的断裂韧度低于过渡和亚过渡热影响区的断裂韧度。  相似文献   
982.
专门用途英语(ESP)教学日益成为大学英语教学改革的方向,ESP教师队伍是影响教学质量的关键。然而,ESP课程是由专业教师还是英语教师承担,一直是ESP教学的难点问题之一。通过分析专门用途英语的性质以及教师的职业发展两个方面,认为英语教师比专业教师更适合承担ESP的教学任务。  相似文献   
983.
提画,即挑画,是由左下向右上挑起的笔画。
  (一)书写步骤
  如图16-1所示,提画的写法可分解为三个步骤:
  1.向左下方逆入,入笔要轻。
  2.转锋向右上方行笔,渐行渐提。  相似文献   
984.
985.
三、圆笔和方笔
  圆笔和方笔,是用笔的重要内容。清朱履贞在《书学捷要》中说:“不方则不道,不圆则不媚也。”《礼器碑》方圆兼备,堪为典范。  相似文献   
986.
(三)注意事项
  在运用疾笔和涩笔方面,除了过急和过缓之外,还会经常出现与此有关的以下笔病。
  1.故意颤抖
  有人为求涩意,行笔时故意颤动笔管,写出来的笔画疙疙瘩瘩,像一串串糖葫芦堆集在一起。譬如:写“竹”字,将其笔画哆嗦成竹节模样;写“虎”字,则抖擞出疙里疙瘩的长尾巴……对这些怪现象,还有人称作金石气!书法上的金石气,是铸在或刻在金属或石头上的文字,经千年风化剥饰出来的残缺美。这是自然形成的,不是人为的。如追求的话,可选择稍微粗糙一点的宣纸,将墨调得稠一些,笔管掌握一定的斜度,行笔速度略快,反复尝试而出现的。  相似文献   
987.
<正>吉田茂作为日本著名的保守派政治家,是日本近现代历史上政界的标志性人物。他出生于社会动荡的明治时代,战前长期供职于外务省,曾随西园寺公望出席巴黎和会,先后历任日本驻奉天、天津、济南等地的外交官和驻英大使。战后又出任东久迩、币元喜重郎内阁外相,自1946年5月起先后五次组阁,执政长达7年。作为连接明治时代和昭和时代的重要政治人物,其一系列功利色彩和实用主义的政治理念,是近代日本明治国家主  相似文献   
988.
2011年9月我从七年级带到八年级,由于我七年级带了好几年,教材比较熟悉,学生基本上已进入轨道.进入八年级的第一章教学,我与七年级比较了一下,感觉学生学得根本找不到方向,我开始思考这是怎么了?课我也认真上了,作业我也及时评讲了,直到现在,八年级都快教完了,我始终感觉最困难的是八年级的数学,静下心来,心里有很多困惑:(1)八年级数学内容多,涉及实数、分式代数知识,又涉及特殊三角形和特殊四边形的性质和判定还有统计和概率的知识.这些知识覆盖了整个初中的一半内容.(2)活动多,有全等变换-轴对称、中心对称、旋转等,认识概率的定义所做的实验,还有统计所做的调查.(3)几乎隐含了初中数学的各种数学思想,有变换,归纳,转化、数形结合思想,还有建模思想.(4)对学生的能力要求较高,要求学生具有观察能力、逻辑推理能力、分析能力,探究能力,甚至创新能力.(5)难度大,课时紧,联系实际多.  相似文献   
989.
<正>人类生存与发展中的一个非常重要的空间与资源就是海洋。随着现今海洋经济的发展以及国家区域经济合作格局的转变,我国提出一系列海洋强国战略,如“海上丝绸之路”等,而这需要大量的海洋人才,因此在义务教育中开展海洋教育课程、普及海洋知识成为教育的重点。教师要明白什么是海洋教育以及海洋教育的目标,并在此基础上制定海洋教育计划。诚然,我国小学海洋教育已经取得了实质性成果,但是还面临一定的困境,相关教育工作者要积极探索,寻求突破困境的有效路径,以提高海洋教育成效,帮助小学生掌握更多的海洋知识,  相似文献   
990.
四、中锋和侧锋 中锋和侧锋,是用笔中最主要的内容.对这个问题的片面和模糊认识最多,大有认真研究的必要. (一)中锋 中锋也称正锋,指毛笔在运行过程中笔管直立,笔锋(主毫)走笔画中路,副毫走笔画两侧,这样的运笔就叫中锋或中锋用笔.中锋用笔,笔锋(主毫)走笔画中路,笔画中路注墨最多;副毫在笔画两侧运行,笔画两侧注墨就少.这样,笔笔的中路和两侧墨的厚薄不一样,就有了立体感,线条浑圆饱满.如:图4-1“聖(圣)”字的平画、图4-2“樂(乐)”字的竖画、图4-3“稽”字的竖画,系中锋用笔,笔画浑圆遒劲、入木三分,就像从纸里长出来似的,立体感极强.  相似文献   
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