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在日常生活和学习过程中,学生对一些医学概念认识模糊,导致一些行为上的错误,因此在生物校本课程教学中对学生进行一些基本的医学知识教育,澄清一些误解,关注人体自 相似文献
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在生物教学中让学生认识到,生命是美好的,也是脆弱的,需要精心呵护。使生命更加坚强,更能承受挫折,强化他们的生存意识。 相似文献
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在教育改革中,我们应该借鉴中、外教育工作的成功经验,提高教学质量和教师业务素质,教师从事教学研究工作的能力。 相似文献
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生物课程是进行环境教育的主要阵地,在过去和现在的生物教程的各章节中都有相当的内容和篇幅涉及环境保护问题。所以,在生物的教学过程和教学目标等各方面有机地把生态学内容与基本理论知识联系起来,是生物教师在生物教学过程中义不容辞的责任和义务,也是我们必须重视的课题。 相似文献
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针对生物课安排在下午,学生容易犯困、生物课堂学生没有兴趣的现状,通过对学生的观察和对学生心理的把握,提出了从导课、过渡和结课三个环节采取措施。 相似文献
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生物科学史实是生物学教学中一种宝贵的教学资源。我们每个生物学教师,都要有针对性地学习和研究生物科学史,提高自己的科学史素养,利用科学史对学生进行科学教育和人文教育,培养学生的学习兴趣培养学生观察能力、识别能力、探索精神、严谨的科学态度和良好的意志品质。 相似文献
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滕春喜 《中国科教创新导刊》2007,(18):119-119
本文叙述了笔者在高等职业教育中的一些心得体会.针对于音体美等专业的学生对于非专业课的学习兴趣不高的特点,以生物教学为实例,从实践教学中总结了一些方法和观点.作为这些学生的老师更应该有一双善于发现的眼睛,去发现每一个学生的闪光点,有针对性地选择方法,进行教育,会取得较好的教学效果. 相似文献
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滕春喜 《中国科教创新导刊》2008,(10):23-23
探究性学习既要面向全体学生,又要承认并尊重学生的个性。倡导探究性学习是生物课程改革的一个亮点。教师在课堂教学中要不断引导和指导学生去主动探究,并使它能够内化为学生经验系统的一部分,成为学生的学习习惯。 相似文献
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现在的学校教育专门开设的心理辅导课十分有限,而生物学科特有的知识结构对心理健康教育的渗透则显得非常重要。生物学是一门研究生命现象和规律的科学,充分发挥学科优势,利用生命科学的丰富资源,结合学生实际,在生物教学中渗透心理健康教育,不仅教给学生生物学知识,也培养了学生的健康心理。 相似文献
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