师汉堂主点隶书

笔力雄强笔画厚重陈兆贞的隶书,用笔扎实行笔有涩意,笔实墨沉,笔力雄强,笔画浑厚凝重。立字稳正大气,气象沉厚。正文排列字疏行紧,字与字之间留下大片空白爽朗开阔;行与行之间安排紧凑互为照应;整体疏密有致,章法极佳。     

浅析任职教育转型期的师生关系

良好的师生关系是提高教学水平的重要因素,针对任职教育周期短的特点,师生关系在教学过程中显得尤为重要。本文从三个方面提出如何建立良好的师生关系,并分析其对推进任职教育转型的影响。     

对击剑运动项目的现状调查和持续发展的对策研究

本文通过数理统计方法对南通市击剑项目发展现状的研究,探索击剑项目健康发展的整体特征,并在此基础上对各种击剑内容的相关性进行了研究,以期望对有关部门提供理论思考。     

从传统到现代:两种不同的隐逸及它们的文学表现形式

辛亥革命前后中国现代社会制度逐渐确立,但中国经济和社会秩序并没有随之走向繁荣和稳定。由于社会环境和个人性格内外两个方面的因素,隐逸一直是知识界不曾间断的文化传统。先后出现了周作人、废名、沈从文这样的传统式隐士和张爱玲、钱锺书这样的现代式隐士。同时作为著名的作家或学者,他们在文学创作中也展现了不同的文学样式、表现内容和情感基调。前者是古典的、田园的,是小资产者对已经过去了的时代的抽象了的描摹,基调是颂扬的,但也不无感伤;后者是对超于时代的都市人性和人情的刻画,基调是反讽的,但这种反讽又带着轻度的闹剧色彩。     

营造校本课程生态 引领学校多样化发展

所谓校本课程,即以学校为本位、由学校自己确定的课程内容及实施策略。目前我国的校本课程可以分为两类：一是使国家课程校本化、个性化．即根据办学理念通过整合、补充、拓展等方式,对原有课程进行再加工、再创造。使之更符合学生、学校的特点和需要：二是本校设计开发新课程,即在对学生的需求进行科学的评估,并充分考虑学校课程资源的基础上,开发旨在发展学生个性特长的、多样的、可供学生选择的新课程。     

文以载道 寓德于文--德育在高中语文中的生成

语文具有传承优秀文化的能力,语文知识的内涵和丰富是其他学科无法企及的,虽然说语文教育中的德育教育已经被国内专家学者关注已久了,但是现阶段国内的高考压力和传统的教育理念,依然没有把学生的情操最大化的激发出来。古往今来很多惊世的名言,都是人们从经典作品中发掘出来的,而且现在高中生的语文学习内容,90%都是古今中外的名篇,不但具有非常特别的文学思想和特点,还有短小精炼的名言警句。现行的德育教育中过分注重培养学生的道德意识,反而忽略了学生的道德行为,形成了现在道德理念和实际行动严重分离的情况。     

苏科版八年级数学教学有感

正2011年9月我从七年级带到八年级,由于我七年级带了好几年,教材比较熟悉,学生基本上已进入轨道.进入八年级的第一章教学,我与七年级比较了一下,感觉学生学得根本找不到方向,我开始思考这是怎么了?课我也认真上了,作业我也及时评讲了,直到现在,八年级都快教完了,我始终感觉最困难的是八年级的数学,静下心来,心里有很多困惑:(1)八年级数学内容多,涉及实数、分式代数知识,又涉及特殊三角形和特殊四边     

立足文本规定性强化作业匹配度——苏教版二下第八单元系列作业设计

苏教版二下第八单元有四篇课文,分别是《真想变成大大的荷叶》《猴子种果树》《会走路的树》和《问银河》。从体裁上看,有儿童诗,有寓育,有童话,有散文诗。从内容上看,     

论亚当·斯密的教育经济思想

亚当·斯密是英国杰出的古典经济学家,《国富论》是他留给人类的不朽名著。这部著作富含教育经济思想。文章从教育与社会经济发展的关系、教育与人力资本的关系、教育与就业的关系以及教育成本分担四个方面分析了斯密的教育经济思想。