从信息共享空间(IC)视角谈古籍和民国文献的应用与保护——以金陵图书馆为例

本文以金陵图书馆为例,简单阐释了当前我馆古籍和民国文献在信息共享空间服务发展上取得的成绩和遇到的阻力,并提出运用新技术、新媒介建立互动渠道、通过开发专题数据库、数字化、文献传递等手段保护纸本资源,从而使我馆古籍和民国文献得到多方位、深层次的研究、发展和保护。     

建设生命科学校本课程 促进学生认知规律发展

本校建设的校本课程针对校情和学生的认知规律,强调生命科学实验教学完整性和系统性。课程内容包含实验技能、验证模拟、迁移探究和自主探究四个模块。校本课程教学能循序渐进地提高学生的实验探究能力。     

应用型本科《商务谈判》课程中项目教学法的运用

应用型本科重在"应用"二字,旨在培养较强社会适应能力和竞争能力的高素质应用型人才。项目教学法围绕专业能力的培养,在《商务谈判》课程教学中合理运用,有利于学生对理论知识的理解和实践技能的掌握。笔者结合几年来实践教学的经验,阐述了项目教学法在《商务谈判》课程中的具体运用,对应用型本科教学改革内涵建设提出有效性思考。     

远去的心情

曾经,我是个非常想家的孩子。 那年考入师范,第一次离乡,潮水般的孤寂感不时涌上心头。于是,在一个夜晚。静静坐下,铺开信纸,将满腔的思念泼洒开来。翌日清晨,将那带着体温的书信轻轻地塞进邮筒里。接下来的日子就是满心的期盼。     

虚拟经营在学校管理中的运用

一、虚拟经营在民营企业中的成功运用及对学校管理的启示经济领域内的虚拟经营是指企业在组织上突破有形的界限,在有限的资源下,为了取得竞争中的最大优势,仅保留企业中的关键功能,而将其他功能虚拟化——通过各种方式借助外力进行整合弥补,其目的是在竞争中最高效率地利用企业有限的资源。民营企业在开创和发展阶段往往呈现这样一些困境:一是资本积累有限,早期投入较少;二是生产能力不足,缺乏技术优势;三是销售渠道不畅,网络尚未形成。凭着有限的资源、稚嫩的资历和拙朴的技术,在汹涌澎湃的商海“大潮”里,如果独力支撑,单兵作战,无异于以…     

班主任的教育信念形成与主体价值实现

教育信念是一种建筑在主体价值之上的教育观念，班主任教育信念的形成必须凸显主体价值；主体价值的支撑性品质是教育信念，班主任的主体价值实现有赖教育信念的形成。两整合的必由之路是班主任的反思和研究。     

浅析抗战时期福建的汉奸政权组织

在纪念世界反法西斯战争和我国抗日战争胜利50周年的时候,为了进一步揭露日本帝国主义在侵华战争期间所犯下的滔天罪行,让人们记住历史在中华民族身上留下的惨痛伤痕,笔者对日寇侵华期间在福建扶植的汉奸政权组织进行剖析,以便使人们对日本侵略者及其汉奸走狗所犯的累累罪行能够有更深入的了解,同时鉴于史学界在这方面的研究还比较薄弱,笔者也愿以本文与同行们磋商,以推动研究的发展。 一 为了解除帝国主义的经济危机,实现其称霸世界的野心,继在华北挑起战端之后,日本帝国主义又把矛头对准中国东南、华南沿海一带,企图南北并进,实现其灭亡中国的目的。 日本帝国主义的狼子野心,使地处东南海疆的福建省,尤其是厦门与福州一带的局势骤然紧张。福建与日本南进大本营——台湾仅一水之隔,而且厦门是重要的通商口岸和海军要     

在探究性实验中培养学生创造性思维

创新精神包括许多方面,但其核心是创造性思维。按心理学中培养创造性思维的方法来指导和培养学生,笔者有意识地加强探究性实验的设计和操作,既培养了学生的创新精神,又使学生的实践能力得到了提高。     

对100 m跑全程速度结构划分的再认识

传统上我们一直将100 m跑全程速度结构划分为起跑阶段、起跑后的加速跑阶段、途中跑阶段和终点跑阶段,并以这种理论指导训练实践;然而,相关研究和实践表明,这种划分方式的合理性越来越遭到质疑.通过归纳、分析相关资料,可以发现:将100 m跑全程速度结构划分为起跑阶段、起跑加速段、途中继续加速段、最大速度点、减速阶段可以更好地对100 m跑全程速度特征进行清晰的分析,而且,这种划分是符合100 m跑运动学特征的,同时有利于对100 m跑全程速度变化特征的进一步分析和研究.