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潘建芬 《中国教育发展研究杂志》2007,4(7):155-156
学生的品德问题对于教育事业的重要意义和学生全面发展勿庸置疑。然而，在社会转型期，整个社会的道德意识和价值观正处于调整、重构的过程之中，学生的思想道德认识和道德观念也无不受到影响和冲击，有些中学生的品德问题行为令人堪忧。重视学生品德问题行为的教育，坚持“以学生为本”的科学发展教育观，已成为家庭、社会、学校各方面的一项重要而紧迫的任务。 相似文献
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激发学生学习兴趣,是提高课堂教学质量的起点心理学指出:"兴趣是一种需要,这种需要是在始终伴有积极情绪体验的一定认识活动中产生的。"上好一堂数学课的动力往往是从兴趣开始的。如果学生对自己从事的探索活动具有强烈的欲望和追求,那么这种内驱力就会把学生内部的积极性充分地调动起来。在教学中我们要力求营造氛围,激励成功,让学生体验成功的喜悦,展示自己 相似文献
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为贯彻落实北京市教育大会和北京市《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神,进一步加大优秀教师培养力度,培养教育系统高层次教师人才,北京教育学院启动实施“卓越计划”培养项目。“特级教师工作室”是北京市教育委员会为发挥特级教师作用培养教育系统高层次教师人才设立的项目,是北京教育学院“卓越计划”中的一项。本文从体育特级教师工作室研修导向、主题引领、课程设计、培养方式、研修文化和成效显示六个方面,盘点分析“卓越计划”培养卓越体育教师的研修构建与实践,以期与全国体育同行一起交流切磋如何“走向卓越”。 相似文献
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第十届全国中学生运动会科学论文报告会暨第五届中国学校体育科学大会的召开,对于一名学校体育工作者来说,是件令人快乐和兴奋的事。因为在科报会中,我们感受到新世纪学校体育改革的新探索,感受到当前体育教育研究的新视野,感受到当代体育教师的新素养,感受到参与学校体育盛会中的快乐,感受到阳光体育、健康成长,阳光教师、发展前行的新内涵。结合在中运会科报会上所看、所听、所探,所思、所想,仅谈一点个人的认识、感想和体会。 相似文献
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采用文献分析等研究方法.以各类体育教师培训项目实践研究为基础,分析新时期体育教师培训品牌化的趋势,剖析体育教师培训品牌形成的核心,对绩效目标定位、培训课程设计、培训模式创新、管理文化探寻4个要素进行分析,并对体育教师培训品牌的经营提出新思考. 相似文献
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为了转变农村教师观念,提升农村教师专业水平,加快农村青年教师成长速度,北京教育学院体育艺术学院在广泛调研基础上启动了“绿色耕耘——京郊音体美骨干教师培训与发展行动计划”。“精专业、懂教学、通技能”的总体培训目标,“理论学习—交流研讨—考察诊断—考核评价—总结提高”的培训模式,模块化的课程体系与高质量的专家讲座,人性化的组织管理与高质量的培训过程,保证了培训工作的顺利开展。 相似文献
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体育教师培训文化透视 总被引：1，自引：0，他引：1
基于近年来各级各类体育教师培训项目的实践经验,在分析体育教师培训文化建设重要性的基础上,从培训理念、培训模式、培训管理、培训产品、培训宣传方面入手构建富有特色的体育教师培训文化,并从专业化、可持续发展的视角思考促进体育教师培训文化建设问题.构建和加强体育教师培训文化,时于改革创新体育教师培训工作,全面提高培训质量,打造培训品牌,提升综合素质至关重要. 相似文献
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中小学高质量体育教师队伍是新时代高质量教育体系的重要组成部分。过去十年间，我国中小学体育教师队伍在数量、质量、结构和体制机制建设等方面都取得了长足进展。然而，在“双减”、体育考试评价改革深入推进、信息技术应用及学生健康素养培育的要求下，中小学体育教师队伍建设面临数量供给不足、高学历教师比例低、配置结构不合理和管理机制不健全等一系列困难，需要通过改善制度供给与优化配置结构，提升教师队伍治理现代化水平等，促进中小学体育教师队伍建设，服务于我国教育现代化的需要。 相似文献
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