老子的"道"与斯宾诺莎的"实体"

老子认为,"道"不是常人所能言说的,只能是道家的人采用道家的语言才能予以言说;斯宾诺莎认为,"实体"难以规定,因为"规定就是否定",但是采用逻辑的语言也是可以阐述的。"道"和"实体"都是以自身为原因的,这就没有给意志之神留下任何地盘。"道"是以"反"作为其运动变化的方式,而实体却是静止不变的;老子追求的是"道"的境界,而斯宾诺莎却以理智的方式追求真理。     

害虫阿亮

阿亮嘛,我们宿舍的一大害虫。此人极懒,一般三天洗一次脚,袜子不攒到三双绝对不洗。可要碰到哪天班主任大人亲临检查,那脚一定要用肥皂洗以示其净。他打     

坚持科学发展观落实"科研强校"战略--山东经济学院科研工作发展纪实

<正>山东经济学院创建于1958年,是一所山东省办学历史 最悠久的财经院校。近几年来,学校实施"科研 强校"战略,强化科研力量,提升科研水平,实现了科 研的跨越式发展。 一、科研工作的基本状况 山东经济学院现有省级拔尖人才1人,享受政府特殊 津贴3人,省级学术骨干学科带头人16人,第五批院级中青 年学术骨干学科带头人24人;有会计学(1991年)和信息管     

中国礼教视域下的清代家礼书——以《茗洲吴氏家典》为例的讨论

《茗洲吴氏家典》是在清廷文教政策和徽州礼教大背景下出现的一部家礼书。它对礼经和《家礼》所记礼仪既有遵从,也有变通。其对礼之大体的继承和变通,折射出传统礼教所具有的强大生命力。《家典》在制定冠、婚、丧、祭诸礼时,择时俗之可从者不多,而对时俗的批判不遗余力。《家典》具有清代家礼书的共性,然与其他家礼书相比,其更看重的是礼而不是俗。     

农林高校引导毕业生基层就业对策分析

本文通过对当前我国农林高校毕业生面临的就业形势分析,探讨了影响农林高校毕业生到基层就业的主要障碍,进一步提出了农林高校引导毕业生基层就业的对策.     

“病毒”教学中的四点误区

误区一：病毒种类模糊不清 例 （2003年上海高考题）艾滋病病毒（HIV）是一种球形的RNA病毒，HIV侵染T淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程示意图如图1。请回答：     

风险社会与生态启蒙

风险本质上是一个现代性范畴,风险社会是现代性自反性运动的制度效应与负面后果。超越现代性风险困境的前提是反思启蒙与重构理性,因而必须重释生态启蒙。作为一种知性革命、政治运动与社会实践的生态启蒙,实质是启蒙的启蒙、理性的理性化,也是一种生态民主政治与批判性社会实践。生态启蒙要求吸纳生态理性、维护生态正义、开展生态治理与构建全球生态正义,通过重构人与人的利益分配机制与伦理道德规范而超越人与自然的二元困境,从而推动从工业文明向生态文明的转型。     

中高职衔接具体实施影响因素分析与对策

2010年广东省启动中高职衔接发展的试点项目,本文基于该项目试点高职中山火炬职业技术学院在历时一年的具体实施过程中的各项影响因素进行分析和对策探讨。     

巧用饮料瓶，促进概念教学

本文是作者在学习生物新课标的基础上,尝试使用饮料瓶为主要材料．自制教学具和发动学生制作学具,利用制成的教学具进行模拟实验,以促进概念教学的做法和思考。文章主要从自制教具,提供丰富事实;制作学具,促进建立理解;二具合一,实现螺旋发展等三个方面进行阐述。     

学生需要激励

一、激励能培养学生良好习惯和张扬个性 在一次家长会上,有一位学生提了这样的一个问题,看下列的三个式子各位家长得到什么结论.接着他很快地在黑板上写下(1)12+23=35;(2)30+13=31;(3)11+34=45.家长异口同声地说:"第二个算式是错误的."这个学生义愤填膺说:"为什么你们不去重视两个正确的式子呢?其实我们的优点很多,你们为什么看不到呢?为什么总是揪出我们的缺点,不去表扬或发现我们的优点?"