提高高校科技自主创新能力的对策

高校是实施科技兴国战略的骨干力量。提升高校的科技自主创新能力,建设充满创造活力的创新型大学,是高校参与创新型国家建设的必然选择。     

试论《礼记》的中庸和谐思想

《礼记》认为,礼的主要功能就是对各种社会关系进行“辨”和“别”。通过对这些社会关系进行“辨”和“别”,对社会成员的身份和等级进行确认,从而使整个社会秩序井然。《札记》认为,礼治是实现社会和谐的必由之路,而中庸之道则是在实行礼治的过程中所应持有的原则。《礼记》并不是主张回到大同之世,而是以礼治为立足点,努力实现小康之世,这才是儒家理想的和谐社会图景。     

摆正心态是解决大学生就业难的关键

面对大学生就业,温总理说:请同学们放心,我们把大学生就业放在首位!可见大学生就业牵动了党和政府的心,社会各界也为大学生就业不断出谋化策,但政府、高校、社会各界只是促进大学生就业的外部因素,要解决大学生就业问题,最关键的还是要大学生自己摆正心态、练好内功,主动、积极,抓住机遇,先磨刀,后砍柴,先上车后找座,先求生存,后谋发展。     

创新教学方法,提升小学体育教学效益

传统的体育课堂是以教师、教材为中心,学生在教师的安排下开展活动,教师则又围绕教材进行教学,模式固定,程式不变,教师教得无味,学生学得无趣,教学效率低下。体育     

胡塞尔的"生活世界"与马克思的实践哲学

生活世界理论是胡塞尔晚期思想的一个重要方面,它具有非课题性、主观性、相对性、奠基性等特征。胡塞尔的“生活世界”,一方面,既是客观实在的世界;另一方面,又是主观先验的世界。“生活世界”在胡塞尔的现象学中只是通向先验现象学的两条通道之一。马克思的实践哲学中最集中地体现着他的“生活世界”。虽然马克思的实践哲学和胡塞尔的“生活世界”有很多相通之处．但马克思的实践哲学实际上已经包含和超越了胡塞尔的“生活世界”。     

“电梯保养与维修”课程项目化教学实践

采用项目化教学模式,通过岗位分析确定工作流程,根据课程培养目标设计教学项目和工作任务,建立过程考核与期末考核相结合的综合评价体系,同时,以单元教学为案例论证课程的项目化教学实施过程,有助于取得良好的教学效果。     

基于教练技术的大学生就业能力提升研究

由于学校培养模式与社会需求脱节、大学生职业生涯规划工作不到位以及社会对大学期望值过高等原因,现今大学生就业能力方面存在学习能力、实践能力以及适应能力不足的问题。应用教练技术,使大学生开发潜能、减少干扰,树立理想、坚定信念,规划目标、准备计划,扩大安全区域、改善心智模式,提高大学生学习能力、增强其实践能力、改善其适应能力,进而提升大学生就业能力。     

色粉画的诞生

~~色粉画的诞生@潘斌~~     

趣玩文蛤壳

沙筒取一对较大的文蛤壳,中间钻孔,用铅丝穿过作把柄,壳内放些小石子,相对用透明胶布粘牢。还可用来做集体贝壳操(见图一)。