浅谈供电企业对客户用电的数字化营销服务

本文就笔者所在供电区域的供电需求,从当前时期和中远时期的状况都给予了分析,有针对性地制定了数字化电力营销策略,同时,制定了具体的实施方案,以高效优质的服务为中心思想,建五保全危机管理机制,以全新数字化营销服务,促进电力系统的良陛循环,从而保证企业产生良好社会效益和经济效益。文章这一浅谈,也许对同行业的高效优质管理的改革有一定的启发。     

分层推进的三级跳远教学设计

<正>三级跳远作为田径教材,在中学阶段对于学生来讲是较为复杂的技术动作。在单元教学中,三级跳远必须分成若干个教学课时,学生才能够基本掌握技术细节。如何快速帮助学生理解并掌握三级跳远的动作结构,是摆在中学体育教师面前的一个重要课题。通过教学实践,笔者认为,由于三级跳远技     

用特殊化方法解一类抽象函数问题

<正>对选择题和填空题,我们常常用特殊化方法(如特殊值、特殊函数、特殊点等)解决.其实,对于一类抽象函数的求解也可以用特殊化方法解决.     

中考现代文阅读“心境”界——绍兴市中考现代文阅读评析

<正>纵观绍兴市近几年中考现代文阅读,2012年的阅读题无论是在题型的设置上,还是考查方式的变化上,都出现了新的突破,它更好地诠释了语文新课标中对初中阶段学生语文学习的要求,对阅读教学有一定的指导意义。一、缺少的不是文章,而是一种阅读心境《让土地休息一会儿》是2012年绍兴市语文中考试题中唯一的一篇现代文阅读。相比2010年的散文和说明文阅读,以及2011年的散文阅读和"方言和普通话"的主题阅读,无论在篇目还是题量上都明显"瘦身"。那么这样的舍弃会不会减少对     

自学能力培养与信息技术课堂教学

培养学生的创新意识、创新能力和自学能力是信息技术课堂教学最重要的组成部分.本文拟从信息技术课堂的角度来探讨如何培养学生的自学能力.     

提供适宜的方法促进迟缓幼儿发展

嘉嘉早产,出生时只有7个月。嘉嘉父母中年得女,对爱女百般呵护,尤其在生活方面包办代替,同时怕女儿被别人欺负,从不带她下楼与别的小朋友接触。使嘉嘉没有交往的空间。另外,嘉嘉的先天气质表现较为内向,甚至有些轻微的自闭倾向。     

浅谈语文教学中如何引导学生有效积累

“语言是人类存在的精神家园。”点点滴滴的日积月累,语文学习的生命才由稚嫩走向成熟。没有积累的奠基,语文素养就成了空中楼阁。有的老师不顾学生的兴趣愿望,以教师的好恶代替学生的自主选择,把积累变成硬性灌输的过程;有的老师则切断记忆储存与理解、感悟、鉴赏的联系,把积累变成孤立、机械的记忆活动。如此这般,学生学习语文的兴趣丧失殆尽。     

让我们放低自己,将“爱”透明

<正>"亲其师"才能"信其道",教师的爱是影响学生认识的因素中最积极、最活跃的。教师对学生应该有"爱",应该怎样爱,一直是教育工作者常谈的话题。老师都知道"爱"的分量与价值,然而却忽视了如何真正地把"爱"说给学生听。教育家陶行知先生说过:真的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能进入心的深处。"所谓"心心相印",不仅老师要走进学生的内心,更要让学生走进老师的内心,感受与分享老师的喜怒哀乐。要让学生走近老师,我们可以从以下     

让创意无处不在——记创意美术环境创设的点滴

伴随着《开发创意美术创建美术特色教育的行动研究》的课题引领,幼儿园环境在围绕办园理念“美是和谐”和“乐活美”的基础上,营造了凸显创意的美术活动氛围。以下是我在开发创意美术过程中在环境创设方面的实践和思考。     

如何使学生真正成为体育教学中的主体——“蹲踞式跳远教学”案例赏析

该节课力求贯彻"授之以鱼不如授之以渔"的教学理念,采用了"问题、参与、体验"的教学模式,让学生带着问题去学习、去合作、去探究。学生真正成为体育教学中的主体,他们在教师的引导、点拨下,积极参与学习与练习,对蹲踞式跳远的技术动作进行模拟、实践,进而达到领会要领、掌握方法的目的。