全文获取类型
收费全文 | 85篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 55篇 |
科学研究 | 12篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 7篇 |
信息传播 | 12篇 |
出版年
2023年 | 4篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 7篇 |
2013年 | 5篇 |
2012年 | 5篇 |
2011年 | 10篇 |
2010年 | 5篇 |
2009年 | 8篇 |
2008年 | 8篇 |
2007年 | 6篇 |
2006年 | 6篇 |
2005年 | 2篇 |
2004年 | 4篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 1篇 |
2001年 | 2篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
排序方式: 共有87条查询结果,搜索用时 62 毫秒
51.
潘艳 《中学生阅读(初中版)》2010,(11):50-51
朵朵来到世上第四天的时候,2008年的3月31日,妈妈第一次开车来学校接我。"到底是男孩是女孩啊?"一上车我就急切地问。老妈没有正面回答我,但脸上还是写着几个大字:"我很开心。"广东省妇幼保健院离学校有30公里远,到医院隔着玻璃我看到了我的第一个嫡亲小侄女——朵朵。 相似文献
52.
53.
54.
采编业务外包关系中的冲突及预防 总被引:16,自引:0,他引:16
潘艳 《图书馆工作与研究》2006,(1):83-84
本文探讨了采编业务外包关系中冲突的表现、产生的原因和后果及如何预防冲突的对策。 相似文献
55.
在我们的教学过程中会遇到各式各样的教学困惑,面对这些教学上的困惑,应该怎么办呢?是一味地抱怨学生不行,还是对它们置之不理,文章认为都不合适,我们应该不断地加强学习、反思、总结、研讨,要不断地创新教学方法和教学策略,进一步提高教师的教学能力与教学水平。通过对课例"三级跳远"的三次教学实践,不断反思自己的教学行为,改进教学方法,完善教学策略,使学生在乐学、会学中,更好地理解和掌握三级跳远的动作结构及节奏。 相似文献
56.
前东德作家克里斯托夫·海因在上世纪八十年代初以鲁迅小说为蓝本改编创作了同名戏剧<阿Q正传>.文章着重对戏剧中的阿Q形象和作品主题进行分析,试图找出改编的戏剧与中国的小说原著之间有哪些继承和不同之处,并分析其中出现"创造性误读"的原因. 相似文献
57.
随着课程改革的逐步深入,数学教学的新形式层出不穷,课堂上热热闹闹,而深入研读数学课本的意识却日渐淡薄。从教师方面来看:数学课本往往被闲置一边,而代之以现代化教学设备展示;公开课不用教材,只用习题纸已成为一种风气,忽略了教材的工具、示范作用。从学生方面来看:在碰到不会做的题目时,教师 相似文献
58.
搜索引擎中情报检索语言的现状分析 总被引:5,自引:0,他引:5
本文主要择取若干个具有代表性的搜索引擎,阐述搜索引擎中的情报检索语言较之传统检索语言的发展及存在着问题,并由此展望未来情报检索语言的发展趋势。 相似文献
59.
高校图书馆开展信息素养教育的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
在信息爆炸的时代,信息能力已成为培养跨世纪人才的重要目标之一。图书馆作为高校的文献信息中心,应承担起开展信息素养教育的任务。开展信息素养教育分别以大学新生、二、三年级学生、毕业生为三阶段的教育对象,逐步进行思想预备阶段、信息基本技能传授阶段、信息素养深化阶段的教育,旨在培养大学生运用信息工具进行信息查寻,作出正确决策,成为独立的自学者 相似文献
60.
地理问题解决能力的水平分层是地理核心素养测量的实质基础.本研究在已有研究的基础上,以真实地理情境为研究任务,收集不同教育水平被试解决地理问题的过程信息,采用质性研究方法,探索地理问题解决的不同认知模式.研究发现,真实情境中的地理问题解决认知模式存在三种类型,它们在问题解决步骤、问题分类、问题表征、认知策略等方面存在不同程度的共性和差异.本研究的发现,为进一步研究中学生在真实地理情境中问题解决的学习进阶,构建地理核心素养背景下的地理学业评价框架提供实证研究基础. 相似文献