说“氏”

《说文》:“氏,巴蜀名山岸胁之旁箸欲落(土隋)者,曰氏。氏崩,声闻数百里。象形,声。”意思是:氏字是巴蜀一带叫山岸边附箸的、样子象要堕落的岩块做氏。这样的“氏”一崩塌,响声传到数百里之外。 由“氏”的“旁附”引申“支系”,引申为“姓氏”的“氏”。当母系氏族社会向父系氏族社会过渡、母权向父权过渡时,女子嫁到男方,为了区别甲父系氏族和乙父系氏族,就产生了“氏”。“姓”,表示同出一始祖母;“氏”,是姓的支系。到氏族社会解体时,“氏”就演变成了古代贵族     

校外实践基地在学生实践能力培养中的作用

实践教学是大学教育的必要环节,为理论教学提供有力支撑。高校建立校外实践基地、完善校企合作的协同育人模式,是培养大学生实践能力的有效途径,为学生就业、创业提供有力保障。总结了大连民族大学计算机科学与技术专业的校外实践基地的建设过程,分析了校外实践教学中存在的一些问题,提出了进一步深化实践教学的方法,构建了多层次递进的实践教学体系。采用基于项目驱动的实践教学方式,对高校强化协同育人,提升学生实践能力成效显著。     

多媒体——信息的高速公路

信息高速公路标志着又一场信息革命的到来,又称多媒体时代的到来。多媒体是指能够同时抓取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术。这些媒体包括文字、图形、图像、动画和活动影像等。多媒体技术是现代计算机技术、现代声像技术和现代通信技术三者的有机结合。用多种媒体传递多种信息所构成的系统就叫多媒体系统,多媒体技术在计算机应用领域的范围是非常广泛的,目前已推出的应用系统有:     

汉语作为L2词汇放射性教学的理论基础

对外汉语教学,就其实质来说,是汉语言文化与学生母语文化的"嫁接".这种"嫁接"主要是以词汇为重要的载体.对外国人的汉语词汇教学要取得成功,对外汉语教师就必须通过"有度放射"教学策略扩大词汇量,教会学生运用词汇关系实现长时记忆.本文结合教学实践,探讨了这一教学策略的理论基础.     

让学生参与教育的全过程

对未成年人“参与权”在《未成年人保护法(修订草案)》中的提及,为广大教育工作春和成人世界提了一个醒:让我们用心倾听来自孩子的声音!     

《威尼斯之夜》品读

威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱是无法用语言来描绘的。在那明净的夜晚，湖面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫颤动。泛舟湖心，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人如入甜美欲睡的绮丽梦境一般；空气是那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。我发现，由于夜空到处布满星辰，那深蓝的夜色都变得暗淡了，融入了一片星辉。　　如果你想领略一番这儿独有的清新和恬静，你可以在这迷人的夜晚去皇家花园附近，沿着大理石台阶往下，直到运河边上。要是那里镀金的栅栏已经关上，那人可以乘坐一种名叫…     

论对外汉语词汇教学的"四个维度"

一、引言 目前,对外汉语教学界对词汇教学给予了越来越多的关注.但在"孤立主义"教学传统的影响下,"就词论词"式的教学模式仍然不同程度的存在,这导致了学生对词汇的掌握只限于浅层次理解,无法透彻理解和掌握词的确切意义.     

按劳分配和社会主义精神文明建设

十一届三中全会以来,我们党对社会主义建设规律的认识更加深刻,一个重要的表现是对社会主义特征的认识。十二大明确地把社会主义精神文明作为社会主义必不可少的本质特征,并把它规定为建设社会主义的根本任务和根本目标。这是对马克思主义的科学社会主义学说的重要发展。十二大文件还指出:我们的经济政策和工作“不仅要考虑生产的发展,而且要考虑到社会     

葡湾遇萄奇记

马小帅高兴地大叫起来:"这一定是爷爷口中的葡萄湾!"乖乖兔、精灵鼠、顽皮猴主动来迎接马小帅,热情好客的它们用葡萄大餐为马小帅接风,还帮他穿上了用葡萄叶做的衣裳。马小帅太喜欢这件用葡萄叶做的衣服了,他突然念叨了一句:"来而不往非礼也!"小伙伴儿们面面相觑。马小帅微微笑了一下说:"过几天你们就知道了!"可是,一连几天大家都没有再见到马小帅。原来,马小帅摘来葡萄叶子,照着自己的     

让学生参与教育的全过程

"教师的生活是平凡的,但又是丰富的,因为我们每天都在同具有鲜活生命的孩子打交道,快乐着他们的快乐,忧伤着他们的忧伤……" 如何在新形势下突破往常采用的单向灌输式教育方法,而更直接地了解、体味孩子的心灵世界,倾听学生的主动参与要求,切合学生的成长需要,有效地开展育人工作,是当前做好教书育人和人才培养工作的重要课题.下面一个个发生在教育中的生动参与故事,为我们所经历、为我们所感悟、为我们所启迪……