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当前的字词教学明显淡化了:低年级出示生字后找几位学生读读就算扫清字音障碍了,书写时找几个范字电脑演示指导一下,学生再仿写一两个就结束了;高年级字词教学干脆被安排在课外预习中,课上为了保持教学环节的完整,教学流程的顺畅,开篇就直奔内容。有些教师教学说明文,不去探讨课文 相似文献
995.
张宏光 《北京教育(高教版)》2009,(10)
笔者认为,要促进每个学生的主体性发展,教师首先应努力探索教学的多元化、个性化,最大程度地实现差异性教学.而要真正实现差异性教学,教师在进行教学设计,尤其是对学情进行分析时,一定要考虑到学生学习风格的差异. 相似文献
996.
997.
998.
999.
随着我国旅游业向更大的规模、更高的层次发展,旅游资源的开发利用也向大投入、大项目的方向发展,这种发展形势要求政府与企业在更高的水平上严格保护旅游资源,技术保护因此越来越得到广泛的重视与运用。为此必须构建包括动力机制、保障机制、监管机制、创新机制在内的技术保护管理机制,以确保旅游资源的有效保护和合理利用,实现可持续发展。 相似文献
1000.
以多媒体技术为代表的现代教育技术在英语教学中已经得到较普遍的应用,正极大地改变着教学方式和理念。与此同时,多媒体技术对教师提出了更大的挑战,传统的授课方式和理念经受着极大的冲击。在转型过程中,英语教学中的多媒体技术运用的合理性和有效性值得深入探讨。本文就多媒体技术在英语中的运用所产生的问题做了概述,并提出了针对性的解决建议。 相似文献