从演歌看“日本之心”

演歌多数是描写世间的男女悲情、喜怒哀乐,并配以哀怨的旋律,被公认为"日本之心"。经过长时间的发展,它深入人心,最终走上和民众的日常生活、情感相结合的道路。但与之相对,还是有很多外国朋友,甚至是部分日本年轻人对演歌这种传统文化比较陌生。作者在前人研究的基础上,采取归纳总结的研究方法,阐明演歌与日本的紧密联系,分析得出:演歌不仅表达了日本人追求瞬间美、物哀的思想,还深刻地体现出了日本的海洋性,内外结合的文化吸收方式,以及政治与文艺相脱离的文化背景。     

工程训练课程教学质量评价体系的研究

为构建工程训练课程教学效果评价体系,针对课程教学效果的评价提供科学标准和实操文本。按照教考分离,以形成性评价为主、终结性评价为辅的原则;采用全员评价方法,实现了对学生和教师教与学的效果的科学合理的评价,有利于促进教与学两个方面的积极性,从而提高工程训练课程的教学质量。通过分类加权方式,得到评价的控制方程,实现对课程教学质量的总评价,其中的分项数据亦可以分别对学生学习效果、教师教学效果等进行单方面评价,找出影响课程质量的关键因素,为课程管理和提高教学质量提供良好的工具。     

教师形象的释解与重塑

<正>在呼唤创新的今天,教师形象及作用也在不断地发生着变化,尤其是种种不良社会风气的侵蚀,以及各种思潮的冲击,一部分教师慢慢放弃了自己的道德坚守:体罚或变相体罚学生,在招生考试中营私舞弊,收礼或有偿家教等。这些有损教师形象的现象时有发生,教师形象不断受损、受责。教师形象危机日趋暴露,负面影响也日渐突出。对此,笔者认为很有必要对新时期教师形象的重塑问题进行再讨论、再思考。     

克服职校生专业课学习障碍的有效方法

中等职业学校的学生大多都存在不同程度的学习障碍,如何分析和排除他们的学习障碍,是每一位职校教师需要关注的问题。本文从分析职校生在专业课的学习中表现出来的障碍及成因,提供一些克服专业课学习障碍的方法,让职校学生从中获得成功的体验,从而激发学生学习专业课的兴趣,进而提高他们的学习能力。     

例谈高中数学“有效数学活动”的构建

基本数学活动经验是我国义务阶段教育在原来“二基”目标的基础上提出“四基”目标的一个基本目标.学生数学活动经验的获得离不开数学活动参与,高中数学课堂应该是活动的课堂,加强学生的活动意识是数学教学的核心问题.然而,一些高中教师在组织数学活动的过程中,缺少对数学活动有效性的把握,导致其重要目标——数学活动经验无法实现.     

小学音乐教学中节奏感的培养措施

在小学音乐教学过程中,节奏感的培养发挥着十分重要的地位,是后期音乐知识学习的基础,学生掌握良好的节奏感能够更好的投入到音乐学习当中。目前我国小学音乐教学中还存在很多问题,包括忽视了对学生音乐节奏感的培养以及音乐教师的综合素质需要进一步提高等。本文将对小学音乐教学中节奏感培养措施进行浅析。     

凶猛、无敌或是坏——看人类镜头下的老虎

老虎“百兽之王”的名号在自然界中可谓是如雷贯耳,这四个字也足以说明老虎的地位和威望。我们看到了传统文学作品中老虎凶猛的样子,那么人们镜头下的老虎,又是什么样子的呢?我们一起来看看吧。     

浅析初中语文教学对人格培养的作用

学校教育是给国家培养具有健康人格的人才的重要组成部分,语文教学以其学科的特性,在学生的人格培养上具有重要作用。本文试图探讨初中语文教学和学生人格培养之间的关系,并对如何通过初中语文教学促进学生的人格培养提出建设性意见。