衡阳市职业教育跨越式发展探秘

先让我们来看一组数据: --2002年,招生18222人; --2003年,招生21842人; --2004年,招生27519人; --2005年,招生45704人; --2006年,招生49764人. 这是衡阳市近几年中等职业学校的招生人数.短短五年,招生数增加了近三倍! 2006年,衡阳一跃成为全省中职招生总人数第一名,中职学校招生人数占到衡阳高中阶段招生总人数的50.61%.同年,衡阳64所中等职业学校的在校学生达到122968人,令人惊讶的是,这个数字在2004年才6万多.     

来自三湘大地的献礼—十三届四中全会以来我省教育成果采撷

党的十三届四中全会以来，我省各级各类教育无论是数量上还是质量上都实现了跨越式发展，取得了令人振奋的巨大成就。１９９２年１０月１２日，中共中央总书记江泽民在十四大政治报告中宣布：“到本世纪末，基本扫除青壮年文盲，基本普及九年义务教育。”这是一个民族决意傲立于世界民族之林的勇敢呐喊，这是一个国家对国际社会的庄严承诺，这是一声震惊寰宇的春雷！当这声春雷滚过三湘大地时，湖南省委、省政府做出了积极地卓有成效地回应——把“普九”作为全省教育工作的头等大事来办！并先后于１９９３年、１９９７年、２００１年三次召…     

论英语写作课的教学策略和模式

本文剖析了英语写作课结果教学法的弊端以及学生写作中存在的普遍问题。基于过程教学法理论 ,阐述了写作课教学策略以及课堂教学模式     

用心理想象点燃感情之花

作为语文教师 ,我最怕看见的是学生毫无感情的文章 ,好像是一个机器人在说话。叶圣陶认为 ,“作文形式为文字 ,其内容不出感情两端。”也就是说文章没有情感是空洞的 ,感情是文章的细胞。法国启蒙思想家狄德罗有一句名言 :“没有情感这个品质 ,任何笔调都不可能打动人心。”但怎样才能使学生感情在文章中得到充分的体现呢 ?我仅从写法方面对此进行探讨。情感是一种内在的心理体验 ,看起来较抽象 ,较单一 ,学生初写起文章来有些难以下笔 ,无所适从 ,常常只停留在“高兴得笑了”、“痛苦地诉说”等外在描写 ,那当然是浅层次的 ,难以把内心情感…     

《锦瑟》:情成于乐

锦瑟无端五十絃,一絃一柱思华年: 庄周晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃; 沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。 此情可待成追忆,只是当时已惘然。 ——李商隐:《锦瑟》 一切逝去的,都在心灵的蕴蓄中化为朦胧而又胶着的情绪、意象、遐思。当你自以为不再挂念时,偏偏墓地涌上心头,如果你妄想把捉那些充满魅惑、令人烦忧的幻像,她却翩然而去,不留下些许影踪。追忆逝水年华,其实就是从已经被岁月的淘洗涤除了无数光影的无形之象中“抽象”地靠近曾经拥有的一切,把已经散落的片片断断在心河中用情意的浪花作短暂的集聚。哲人把时间叫做人类的“内感官”,它最终只是     

奥运摔跤

第10届洛杉矶奥运五环登上会徽两届洛杉矶奥运会,对中国人来说都有非同寻常的意义。1932年,刘长春首次代表中国参加了奥运会的田径比赛,而1984年的洛杉矶奥运会则是新中国重返奥林匹克大家庭后,首次组团参加夏季奥运会。1932年的洛杉矶奥运会会徽的主     

几何变换——旋转

在中学平面几何的问题中，往往需要学生在图形中添加一些辅助线．辅助线是几何证题中为实现证题思路而架设的桥梁．但长期以来，学生也有不知如何添加辅助线的困惑．看老师做的辅助线一般能看得懂，想得通，但真要到自己添加了，往往一片茫然，无从入手．这关键是我们还没有搞清楚添设辅助线的机理，即添辅助线往往反映了几何图形的变动过程．本讲将主要通过几何变换中的一个大类——几何旋转变换的例题研究．和大家一起探究添辅助线的机要所在．希望通过庖丁解牛式的学习和大家一起分享旋转变换带给我们的数学美．     

走进涟源(之一)

前些天还春光明媚，今天却天气大变， 11点多钟了，天空仍是灰蒙蒙的，好像有块大幕把太阳包了起来。雨，淅淅沥沥地下个不停，刚露头的春芽儿又被寒雨打了回去，只留下冷。我就在此时登上了去涟源的班车。一坐竟然是七个小时。 什么困难都不怕，就怕没钱 　　来到涟源教育局，谭亲吉局长在他那简陋而整洁的办公室里和督学童甲湘与我侃起了教育的事。 　　他 50出头年纪，天庭饱满，一双眼睛很亮很深，精力充沛，为人和善。听人说，他不大讲多话，办事果断、沉稳，不求轰轰烈烈，但求扎扎实实，全局员工都很尊敬他。 　　我说明来意后，他笑…     

“抱布贸丝”,“布”为何物?

《诗经·卫风·氓》"抱布贸丝"中的"布"不是用于物物交换的布帛,也不可能是金属铸造的布币,而应是实物货币之"布"。     

浅议学报的质量

学报是反映高校教学与科研成果的窗口,是高校进行学术交流的载体。因此,办好学报不断提高学报的质量是非常重要的。而学报质量的高低,主要是由稿源质量、审稿质量、编辑加工、校对质量等几个方面决定的。 一、稿源质量 学报的稿件来源主要有两个方面:一是校内来稿。由于学报长期被定性为是本校科研成果发表的园地和向外反映本校教学科研成果的窗口,并坚持“立足本校,以内稿为主”的办刊方针,因而校内来稿