中职学生德育特点和方法思考

了解和把握中职学生德育特点,是搞好中职德育工作的必要前提和根本保证,我们有必要进行科学分析。由于中职学生年龄特征和心理特征的特殊性,我们有必要探索和思考适合他们的德育方法。     

和谐环境与中职教育之思考

和谐已成为当今的一个主旋律。世界需要和谐,社会需要和谐,人与自然、人与人之间也要和谐。在我们的教育工作中,和谐的教育环境、和谐的师生关系、和谐的教育与受教育心态,也起着至关重要的作用。创造一个和谐的中职教育环境,对培养社会需要的各类专业人才起着非常重要的作用。     

教育现代化的实质及其特征分析

从分析现代化的主体－人入手，着重研究并论述了教育现代化的实质及其特征。     

论中职德育质量提升之策略

在中职德育中,如何找出适合学生职业发展的德育方式,已经成为广大教师思考的问题。教师要结合教学经验,通过合理制订学校德育整体计划、加强德育与职业教育的融合力度、开展丰富多彩的德育教学、提升教师自身德育素养,探索有益于中职德育质量提升的策略。     

教育体制与经济体制关系之辩证思考

从制度来说 ,经济制度和经济体制决定教育的基本制度和体制。而经济体制和教育体制 ,目前学术界对其认识和表达不一 ,笔者这里把体制理解为国家组织和管理经济的总体或教育的方式、方法和制度的总体 ,其深层的内涵是资源配置方式。经济体制和教育体制的关系 ,是经济和教育关系的重要方面 ,经济对教育的基础和决定作用表现在 ,经济体制决定着教育体制 ,教育体制必须与经济体制相适应。此外 ,教育体制还要受政治体制、科技体制等社会体制的影响 ,但是决定教育体制性质和基本特征的仍是经济体制。当经济体制发生变革之后 ,教育体制或迟或早也必…     

论我国高等教育过度的原因

我国高校扩招以来,一方面成功实现了高等教育由精英教育向大众教育的过度,另一方面,越来越多受过高等教育的毕业生涌入市场,大学毕业生的就业形式也越采越严峻,出现了大量的"知识失业"现象,人们开始理性地思考高等教育过度问题.从教育过度的概念出发,分析我国高等教育大众化过程中教育过度产生的根本原因,为解决我国教育过度问题提供理论参考.     

论实现城乡教育公平的策略问题

城乡教育公平指城乡居民在教育活动中地位平等和公平地占有教育资源。城乡教育公平既是构建和谐社会的重要内容,又是和谐社会的实现途径。因此,我们应该在和谐社会的视域下,缩小城乡差别,促进城乡教育公平的实现。     

论医院图书馆工作人员职业道德修养的思想基础

本文阐述医院图书馆工作人员职业道德思想基础的重要性.