培养学生问题意识探新

课堂上,我常煞费苦心地启发调动学生回答我提出的问题,期盼学生能自我纠错,大胆质疑,发表与众不同的见解,渴望学生能互相交流,合作探讨,互帮互学。但这种期望往往被学生沉默不语、随声附和、低头躲避的反应抛入无所适从的境地。每当遇到这样问题的时候,内心便产生失望和自责,失望之余不免反思教学中存在的不足。     

如何走进学生的心灵

有人说现在的师生关系犹如太监与皇帝。教师要谨慎小心地伺候那些小皇帝。我倒觉得教师是护花使者，只要教师用心照料那些小苗，花一定会开得灿烂。因此，我认为：班主任应该走进学生的心灵才有利于发挥教育的功能，才能让他们的身心得到健康发展。     

制度化视野下高校德育队伍"非道德化"倾向的反思

以制度化为视野,探讨了高校德育队伍中的"非道德化"倾向,提出了价值坚守、回归生活、制度创新、突出实效性的对策与思路.     

从普通话培训测试站建设谈普通话推广工作

普通话水平测试(简称PSC)是推广普通话工作的重要组成部分,是使推广普通话工作逐步走上科学化、规范化、制度化的重要举措.为了提高普通话水平测试的质量和效率,2003年10月,教育部、国家语委又制定下发了《普通话水平测试大纲》,新大纲于2004年10月1日起开始实施.为了切实遵照执行《国家通用语言文字法》,使用新的《普通话水平测试大纲》,各地制定了具体的实施细则,我校测试站实施江苏省制定的《江苏省普通话水平测试管理实施细则》和《江苏省普通话水平测试评分细则》.为了适应时代的新要求,各地普通话培训测试站应进一步创造性地开展工作,采取一些行之有效的具体措施,使推普工作更加科学化、规范化、制度化.     

五十多年的小错误

自新中国成立后 ,只要涉及中国工农红军二万五千里长征 ,写的都是中央红军1934年10月从江西出发 ,1935年10月到达陕北同刘志丹领导的红军会师。1936年10月 ,红二、四方面军同红一方面军(中央红军)在甘肃会宁地区胜利会师 ,宣告长征胜利结束。也就是从1934年10月到1936年10月 ,是中国工农红军长征的全过程。中央红军转战十余省 ,行程二万五千里 ,其中有     

现代湘鄂边界土家族的祖先崇拜

祖先崇拜是原始宗教形式之一，是由图腾崇拜、灵魂崇拜发展复合而形成的，是远古时代统协原始先民群体意志，有效地进行物质资料生产和人类自身生产的重要的精神力量，在人类明发展史上产生了极为深远的影响。崇拜自然、信鬼尚巫、敬奉祖先，是土家族古老的传统。现代湘鄂边界土家族的家祖崇拜是土家族从巴蛇白虎图腾崇拜到氏族部落首领崇拜发展到明时代的祖先崇拜的归宿点。现代湘鄂边界土家族的祖先崇拜有先祖遗风，但更多地溶入了新的时代内容和化内涵。     

运用启发式设计小学英语作业

在实际的教学过程中,启而不发或发之过浅的现象普遍存在,体现在布置作业这一环节上,教师容易忽略以启发式教学作为指导思想,造成学生作业练习后收获甚微或无所收获。怎样设置启发并重的英语作业呢?     

建构主义在教学领域引起的新变革

建构主义理论适应了目前知识更新速度加快,对学习能力的要求空前加强的时代要求,在教学领域得到了广泛的应用,使传统的学习观、课程观和教学观都发生了转变,也给教学提供了更为广阔的前景。     

语文学习锦囊妙计之“读”

"书读百遍,其义自见"。纵观小学教材的安排,阅读课文、讲读课文、独立阅读课文所占的比重较大,由此可以看出阅读的重要性。在以读为主线的教学中,教师应针对不同的课型有效地组织教学,让学生从初步感知课文的读到理解的读,再到品味的读,真正把文章的感情读出来,达到叶圣陶所说的"美读"境界。以下笔者结合自己的经验作简单的论述。