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211.
作者从大学生英语水平现状着手,从教法、教材、检测手段以及师资等方面详细分析了大学公共英语教学现状,指出大学英语目前面临的挑战和压力,提出公共英语教学改革的必要性。 相似文献
212.
以制度化为视野,探讨了高校德育队伍中的"非道德化"倾向,提出了价值坚守、回归生活、制度创新、突出实效性的对策与思路. 相似文献
213.
214.
将中华优秀传统文化中的思想元素融入大学生心理健康教育,是高校促进当代大学生身心健康发展的客观需要。本研究通过分析、提炼中华优秀传统文化与大学生心理健康教育融合的精神价值、内容选择和具体实现路径,为大学生心理健康教育工作提供有益参考。 相似文献
215.
教育治理体系是国家治理体系的重要组成部分,而教育治理的核心是课程治理,推进教育治理体系现代化必然要推进课程治理体系现代化。高中思政课程治理,要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,通过课程设置、教学方式、大思政建设、考核评价和人才培养等立体化建设,在全员、全程、全方位的育人过程中,提高思政学科治理水平,促进学生全面而有个性地发展。 相似文献
216.
作为现代语用学的重要组成部分,言语行为理论为语言研究提供了新的途径。间接言语行为理论指出,说话人出于某种原因不愿直接表达自己的意思时,往往采用间接的手段来实现其言语行为。本文以间接言语行为理论为指导,通过分析电影中特定语境下的人物对白,透过字面意思了解说话人的真实意图,从而更好地把握影片中人物的性格特征和行为动机。 相似文献
217.
学生创业是21世纪全球的发展趋势,大学生创业教育在我国势在必行。将创业教育渗透进思想品德课教学,与人生观教育、民族精神教育、心理教育和法制教育等有机结合,有利于培养学生的创业精神和综合素质,提高思想品德教育的针对性、实效性,具有极强的现实意义和可行性。 相似文献
218.
新时代大学生生命教育是推进健康中国战略实施的必然要求,落实立德树人根本任务的重要环节,拓展大学生生命维度的有力举措。目前,大学生生命教育就社会重视程度、高校课程建设、校园教育形式、学生认知水平等方面仍存在一些现实问题。强化大学生生命教育应抓住四个关键:优化社会支持系统、完善课程建设体系、加强校园文化建设、引导学生自我教育,真正提升大学生的生命质量和生命素养。 相似文献
219.
熊英 《佳木斯职业学院学报》2022,(2):92-94
课程思政是高校“立德树人”教育的主要内容之一,通常由高校领导、教育部门为主导,教师共同参与进行思想政治理论课、学科课程等的组织设置,加强不同学科专业理论知识、德育内容的融合教学,以产生不同学科互相促进发展的协同效应。特别在“新文科”教育发展背景下,高校英语专业的思想政治教育活动,要从课内教材理论知识、课外实践应用内容等角度出发,挖掘正确的思政理念、价值观念,对学生展开核心价值观、道德观念的引导教育,从而实现专业课程教学与“育人”教学的统一发展。 相似文献