大学生科技伦理道德危机及其防御机制研究

科学技术的发展需要伦理价值观的引导和道德规范的约束,科学发展观的提出凸现了加强大学生科技道德素养教育的必要性。通过考察当代大学生科技伦理道德危机状况,剖析其危机形成的主客观原因,探讨了防御大学生科技伦理道德危机,提高其科技伦理道德素质的多种途径,以期为我国高校科技道德教育的理论与实践作出一些有益的探索。     

高校民生幸福及其实现路径研究

促进和提升高校民生幸福,对落实科学发展观,提升我国高教实力,推动经济社会可持续发展,构建和谐社会具有十分重要的战略意义.更新教育理念,坚持正确的方向指引,改革创新高校管理体制和机制,完善各项服务,营造和谐校园氛围,是促进和实现高校民生幸福的关键举措.     

开放远程教育课程教学管理探究 ——基于英国开放大学的案例分析

课程教学管理是指课程教学管理者通过一定的管理原则,运用一定的管理方法,对课程的设计、建设、运行以及评价各个阶段进行规划、组织和协调,使课程教学活动达到既定的课程教学目标.而在开放远程教育领域,教学过程更多在线上进行,由于开放远程教育学习者的特点,使得开放远程教育的课程教学管理与普通高校有很大区别.基于英国开放大学课程教...     

基于水空间的流域规划与管理

在流域水空间概念的基础上,提出流域水空间规划原则和规划程序以及管理原则和重点。通过规范流域水空间的规划管理,恢复和保护土地水文功能,实现水和土的联合管理。     

关于儿童社会性发展的综述

通过时儿童社会性发展的概述、现状和发展趋势的描述,分析近十年来关于儿童社会性发展的情况,并指出了今后儿童社会性的发展趋势.     

我做氧化汞受热分解实验

我做氧化汞受热分解实验武汉市第三十中学熊英（４３００１６）做好氧化汞受热分解实验有助于学生形象地认识原子这一微观粒子。但是由于氧化汞和汞蒸汽都有毒，特别是汞的蒸汽有剧毒，弄不好，污染空气，影响师生健康，适得其反。为了不让蒸汽外逸，同时又证明分解时有氧...     

电脑辅助立体构成教学

研究电脑辅助教学(CAI)是当今教学模式的主要趋势.作为造型基础的立体构成课,更需要CAI的介入.通过比较传统教学与CAI教学方法的优缺点和相互辅助关系,可以得出新的立体构成课的教学形式.同时通过对教学内容和具体手段的研究,探讨提高教学效率和教学质量以及学生以电脑形式参与造型创作的方法.     

中科院继续教育平台使用现状的分析

继续教育作为一种特殊的教育形式,致力于提高专业技术人员的知识和技能,因此受到职业与专业领域的广泛关注。面对日益迫切的需求,学者设计了许多针对继续教育的教学模式,其中慕课是最典型的一种。但是,如果缺乏有效的管理,慕课很可能会弱化成在线媒体资料库,并失去对用户的吸引力。为规避此类风险,我们对中科院-CASMOOC进行了数据提取和统计分析,并设计了相应的推荐策略。首先,我们研究了CASMOOC的服务目标、应用场景及服务效果。接下来,利用平台积累的学习数据,我们分析了用户和课程的特征。基于用户特征,我们从四个维度将用户分成九种类型;基于课程特征,我们确定了可供推荐的典型课程。最后,针对九类用户在四个分类维度上的差异,我们设计了一种组合推荐策略,以达到既满足各类用户的学习习惯,也可指导他们参加专业领域课程的目标。策略应用后四个月的统计数据显示,用户对CASMOOC的使用模式正在得到改善。     

分布式教学系统中数据交互的实现

随着需求不断增多,网络教学系统的不断扩展,分布式环境中各子系统必然会承载各种类型的数据,如何解决各子系统间数据的交互问题至关重要。对分布式网络教学系统中数据交互的方案进行了研究和探讨。