贝克勒尔的故事

昂利·贝克勒尔是法国著名的物理学家。1895年,德国物理学家伦琴发现了神奇的X射线。伦琴的发现在全世界引起了轰动,贝克勒尔和别的许多科学家一样,对这种看不见却又能穿过许多物体的光线产生了极大的兴趣。长期以来,贝克勒尔和他父亲一起研究荧光现象。贝克勒尔在研究过程中,注意到阴极射线管在产生具有穿透力的不可见光X射线的同时,也会产生没有穿透力的可见光即荧光。伦琴发现了X射线,给贝克勒尔提出了一个新问题:“荧光和X射线之间有什么关系呢?荧光物质自身是否也能产生类似X射线那样的射线呢?”贝克勒尔决心将这个问题弄个明白。在…     

企业核算中会计与统计的有机结合

一个企业的经济核算工作由三个方面的内容组成:业务核算、会计核算、统计核算,其中会计核算和统计核算占据了重要的部分.更好地将会计和统计有机地结合起来,提高核算的工作效率,充分发挥经济核算的整体效应,对于提高企业的经济效益和社会效益,具有重要意义.     

论“中国梦”作为执政理念的美学化解读的意义和表现

＂中国梦＂这个术语具有明显的感性特征。作为政治理念表述,这种感性言说本身需要得到合理性的确证。因此,要全面理解＂中国梦＂的深刻内涵就必须要把握到其感性的合理价值。事实上,＂中国梦＂作为执政理念的表达,本身具有一种巧妙的美学化运作的策略性,它将严肃的政治话语转换成了具有诗意性的言说。对中国梦作美学化的解读,可以从感性上为人们提供情感认同的文化支撑,有利于人们认识作为执政理念的＂中国梦＂进入到实践领域如何可能的问题,使＂中国梦＂的理论及其实践性更加深入人心。而这种美学化的阐释又恰恰表明了这种感性表述在情感认同方面的普遍性。     

核聚变能源和超导托卡马克——“九五”重大科学工程EAST通过国家验收

核聚变能的开发研究在托卡马克类型的磁约束装置上取得了重大进展;超导、特别是全超导托卡马克因此成为建造未来先进聚变堆工程、物理前沿研究领域;中国用最少资金,最快速度在世界上率先建成ITER类型的全超导托卡马克,因而受到国际聚变界高度关注和赞赏。     

作者单位编排格式规范化刍议

学术论文中的作者单位及其通讯地址是一篇完整的论文不可缺少的一部分,也是著作权法规定作者所享有的署名权的重要组成部分.关于作者及其所在单位的编排位置在有关国标和部门规范[1,2]中均有明确规定,但对作者与其所在单位之间的编排关系[3]和格式则无规定.     

事件系统视角下网络舆情态势感知研究

[研究目的]随着互联网技术的发展,网络环境变得日益复杂,网络舆情事件发展态势感知的难度也在不断加大,为网络舆情监管带来了极大挑战。在舆情事件发生时,及时感知其发展态势,厘清其演化特征和规律,藉此提出相应建议,对引导与治理网络舆情具有重要意义。[研究方法]基于事件系统理论,提出一种融合态势感知理论和用户画像的网络舆情态势感知模型。首先,采集舆情事件时间、空间和强度要素相关数据。然后,划分舆情演化阶段、分析网络舆情扩散属性和情绪强度属性的特征。最后,构建Grey-BP神经网络模型,预测网络舆情扩散属性和情绪强度属性的后续发展态势。[研究结论]从事件系统视角出发,构建了融合态势感知理论和用户画像的网络舆情态势感知模型,整体性地探究舆情事件时间、空间和强度要素特征,能够较为全面地阐述网络舆情的演化态势,并可靠地预测其未来演变趋势。     

简析法律硕士就业现状及其对复合型人才培养的启示

尽管法律硕士在就业中还存在结构性矛盾、法律知识不扎实、就业定位不准确和复合型特点模糊等问题,但就业形势仍然出现了“逆市飘红”,其关键原因在于法律硕士“复合型”背景的比较优势和社会对于复合型法律人才的需求,这一现象也启示我们复合型人才的培养必须突出其“复合型”,复合型人才的培养是时代发展的要求。     

“We Love Animals”课件设计

教材分析:本课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时,主要内容是“Let'slearn,let'sdo”。根据这一主要内容,我确定了本课的目标:重点为单词“monkey,duck,panda,cat,rabbit,dog”和句子“Actlikeamonkey”。依据内容我采用了听、说、学和做的四步教学方法,利用先进的教学设备(电脑、录音机、投影仪),增强教学的趣味性和新颖性。通过在“玩中学,学中玩”的愉快教学思路,将快乐贯穿于课堂教学中。教案:I.Content(内容):Let'slearn,let'sdo.II.Purpose(目标):1.Knowledge(知识):Catchnewwords(掌握新单词)“Monkey,duck,panda,catrabbit…     

以文化的力量铸魂育人--专访甘肃省张掖市特殊教育学校校长李晓军

甘肃省张掖市特殊教育学校创建于1987年,是甘肃省最早的特殊教育学校之一。多年来,李晓军校长积极探索学校文化建设,创新实践文化立校兴校之路。在办学治校过程中,李晓军校长以文化建设为引领,明确办学宗旨,推进课程育人,提高管理质效,不断提升办学品质,推动学校的内涵发展。