新型主流媒体提升新闻产品价值的四个维度

<正>传统媒体为应对融媒时代的变革,打造新型主流媒体,就需要用互联网思维创新高品质内容生产体系。正如习近平总书记指出的,对新闻媒体来说,内容创新、形式创新、手段创新都重要,但内容创新是根本的。笔者以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,结合近年来融媒发展的生动实践,通过体现新闻传播价值的四个关键要素,即速度、温度、厚度、锐度进行剖析探讨。     

主题规范数据的功能需求(FRSAD)进展及其影响

主题规范控制是图书馆工作标准化的重要组成部分,FRSAD是继FRBR之后编目领域主要针对主题数据进行规范控制的概念模型。它在引进Thema和Nomen实体的基础上,更加抽象化了主题构成内容。通过对FRSAD模型关系的例举,分析其对主题规范控制的影响,同时指出了该模型尚存在的不足之处,并展望了FRSAD模型在未来书目控制领域的前景。     

图书馆文旅融合现状、问题及对策研究

文旅融合探索已成为文化事业与旅游事业共生一体化背景下的研究热点。文章立足于国内外图书馆建设现状，运用文献调查法与案例分析法对图书馆文旅融合实践存在的问题进行分析，提出完善理论体系建设、提供多维度服务支持、大力推进文旅融合品牌创建、充分发挥社会多方主体的积极性等解决对策。图２。参考文献４７。     

基于Ontology的医学影像数字图书馆构想

设计一个由医学影像、病案和医学文献三大体系构成的实用医学知识分类系统，该系统以病案为中心，关联医学影像资源、医学文献、患者信息、医务人员和治疗方案。对各类数字对象的特性进行详细分解，并将这些特性应用于实用医学分类系统和元数据设立中，实现建设和利用的同步和协调。最后详细论述医学影像资源的永久保存方法。     

《美国国会图书馆图书分类法》USMARC格式的实现

回顾了作为机读分类数据交换标准的分类数据ＵＳＭＡＲＣ格式的发展,阐述了联机分类法的作用和联机分类法数据库的特点,并描述了国会图书馆为检验ＵＳＭＡＲＣ格式和建立《国会图书馆图书分类法》数据库所进行的试验。     

小学英语课堂教学评价存在的问题及对策

评价是英语课程的重要组成部分,是实现课程目标的重要保障。义务教育《英语新课程标准(2011年版)》指出英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应反映以人为本的教育理念,突出学生的主体地位,发挥学生在评价过程中的积极作用。然而评价现状却不容乐观。本文基于案例分析了小学英语教师课堂教学评价中存在的问题,并提出有效课堂教学评价策略。     

台湾职业教育的特点及其借鉴意义

近年来我国把发展职业教育作为国家的重要战略之一。台湾地区职业教育体系较为完备,互通机制较为成熟;培养模式较为科学,关注学生协调发展;教育管理较为规范,民办教育发展迅速。两岸同根同源,具有相同的文化背景,台湾地区发展职业教育的经验对于内地具有重要的参考价值。     

德国印象拾零

科隆的狂欢节科隆位于莱茵河的下游,是真正的水陆交通枢纽。我曾多次在科隆换车,但不上错车的概率很小。这一方面说明我在方向路线问题上的一贯性糊涂;另一方面也说明车确实多。同一个站台,提前五分钟就可能停的是另外一趟车。莱茵河到了这里,变得平缓宽阔了,岸边常停着各种美丽的轮船。这时在河边的林荫中散步,可以谈各种严肃和沉重的话题。带着河水潮湿的微风,和轮船下面那些变幻莫测的波影,使一切变得温和迷离。     

我的代理养狗日记⒂——无敌小侦探小锐

肚”J疑 ‘至,电d 了跟口卜; 。。连环画连环画皇 /t Z . . /’’ 旷/’彼特就过样欢天喜地～一 地冲进那_栋房子时,我‘、. 廊真橙心它会神会被 ’、嘛人骗了什么自％、‘o 、。。/卜—≮一 、。汪 I’ 一t , ’“鬻袅誊茅手!巴々等飞戳蠢t’\夕一:名奶奶时.我惊讶了!I々、。,:燃溅一、。 、/一终爆 ≠、 一 簿裳 jj筑譬叠 !j。薯※∥.磨 瀵i 缴蛰*§醪《.<苎竺’\ij爱淤曩蓦泌i:戛::罅“i≯_q 苒i;※。j,掣 \汪汪呜!廖矿一‘:jj三:j ji纛,一垂墨未萋至囊蒸霸鬻荔鎏纛嚣篱薹囊囊潮摄{j瓤j搿##::j薄j0‘薯蔓≤0璐;;糕爰:;麓糍爨妻浮臻毒≤…     

如何实行中学物理实验教学

根据现代教育理论，结合中学物理教学实行进行了一些尝试，制定了整体改革方案，这个方案的指导思想是：改革传统的教学观念。强调实验教学的整体功能，突出构成整体的各个要素的相互作用，从而全面提高学生的能力。整个教学让学生意识到自己是学习的主体，自觉动手、动脑。在整体改革试验中。我们坚持教学的科学性原则，根据系统论原理——整体大于各部分的总和。结合学生的认知规律，实验教学的完整性规律。把组成整体结构的各个要素有机地组合起来。在总体上通盘考虑。这样，注意各要素的功能。而且更注意各部分相互联系形成整体结构的新功能。[第一段]