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141.
牛献礼 《小学教学(数学版)》2011,(7):103-105
教学设想:就“植树问题”这一经典课题而言。诸多任课教师往往特别重视关于“植树问题”的三种不同类型的区分.即所谓的“两端都种”“一端种一端不种”与“两端都不种”,并要求学生牢牢地记住相应的计算法则(“加一”“不加不减”“减一”).从而能在面对新的类似问题时不假思索地直接加以应用。 相似文献
142.
教学“三位数乘两位数”,在练习环节,我出示了这样两道题:132×21和231×12,让学生独立计算。学生很快算出了得数,都是2772。师:仔细观察这两道算式的因数与积,你有什么发现?生:哦,我发现啦!它们因数的几个数字正好颠倒过来,132变成了231,21变成了12。 相似文献
143.
144.
根据生活经验,当车辆加速启动、急速刹车或者快速转弯时,坐在车里的人的身体会有相应的反应,有时人会产生担忧甚至恐惧;而其实车辆本身也会有相应的反应,极端时还会发生事故;本文分几种情形对车辆加速度过大时的状态进行力学分析。 相似文献
145.
速生杉木密化材绝干密度与空隙率相关性 总被引:1,自引:0,他引:1
对速生杉木进行压缩密化处理,观察其不同压缩率下的微观结构,分析并计算其空隙率的变化,得出杉木细胞压缩过程:首先早材管胞被压缩,随着压缩率的增大,晚材管胞逐渐参与压缩;通过多元回归形式数学模型的分析,用直接和间接方法,导出木材的绝干密度/ρ0与测定空隙率/C1、压缩率/k的关系,分别为:ρ0=–0.003C1+0.723k+0.134和ρ0=–0.00263C1+0.723k+0.133。探讨杉木压密材绝干密度与孔隙率相关性,为木材的压缩密化探索提供良好的理论依据。 相似文献
146.
运用生态足迹和生态承载力的理论和计算方法对徐州市2005年人均生态足迹、人均生态承载力和人均生态赤字进行计算,对其土地利用可持续程度进行评价.运用一元线性回归模型对人口约束力进行预测分析,并通过灰色GM(1.1)预测模型,对总生态足迹、可利用生态承载力进行了预测。最后对驱动其变化的因子进行相关性分析。 相似文献
147.
148.
运用线性回归分析模型,根据2000—2010年中原经济区GDP与货运量数据,分析中原经济区经济增长与物流业的关系,研究结果表明,中原经济区物流业的发展对经济增长有明显的促进作用。然后,依据人均货运量、人均公路线路里程、每万人物流业从业人数三个影响物流业发展水平的因素对2010年中原经济区各市物流业发展进行聚类分析,结论表明,中原经济区物流业发展水平与区域经济、社会发展水平基本表现一致,区域差异较为明显。并从加强基础设施建设等三个方面提出促进中原经济区物流业发展建议。 相似文献
149.
<正>党员的学习是提高党性修养加强党性的最有效途径,通过学习来净化思想加强党员个人的思想道德建设,在党组织的基层建设中学习是非常重要的,关系到每个党员能否发挥党员的模范作用的基本条件。党员的学习效好与坏与学习型党组织的建设是密不可分的。1研究背景1.1概念界定国外学者对学习型组织探索较最早,学习型组织是在应企业组织和管理方式观念更新与变革的条件下催生的概念,较为经典的是麻省理工学院彼得·圣吉教授。他认为,"在日常用语上,学习 相似文献
150.
牛丽娜 《内蒙古科技与经济》2014,(2):58+75-58,75
为了适应日益激烈的竞争环境,全面推进经营模式转型,细化市场,公司执行片区营销政策。而目前现有的经营分析系统不能满足片区营销,需要进行系统改造以支撑片区。通过对数据仓库各层进行集成片区维度,得到最终的展现数据,支撑片区的考核以及片区的经营管理。 相似文献