首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   787篇
  免费   1篇
  国内免费   6篇
教育   565篇
科学研究   56篇
体育   95篇
综合类   18篇
文化理论   8篇
信息传播   52篇
  2024年   2篇
  2023年   9篇
  2022年   15篇
  2021年   6篇
  2020年   14篇
  2019年   19篇
  2018年   17篇
  2017年   2篇
  2016年   4篇
  2015年   7篇
  2014年   42篇
  2013年   29篇
  2012年   54篇
  2011年   46篇
  2010年   39篇
  2009年   53篇
  2008年   44篇
  2007年   67篇
  2006年   71篇
  2005年   54篇
  2004年   43篇
  2003年   25篇
  2002年   26篇
  2001年   25篇
  2000年   14篇
  1999年   13篇
  1998年   8篇
  1997年   11篇
  1996年   5篇
  1995年   4篇
  1994年   5篇
  1992年   2篇
  1991年   3篇
  1989年   2篇
  1987年   2篇
  1986年   2篇
  1985年   3篇
  1984年   1篇
  1983年   1篇
  1982年   1篇
  1981年   1篇
  1978年   1篇
  1977年   1篇
  1974年   1篇
排序方式: 共有794条查询结果,搜索用时 25 毫秒
161.
本文分析了高等学校人才培养模式的内涵,以此为基础,构建了多种高等学校人才培养的模式,提出了高等学校人才培养方案。  相似文献   
162.
李陵兵败投降匈奴,司马迁、班固等史学家,对这种变节行为没有进行应有的批判,因而后世对李陵颇多同情.白居易从传统的伦理道德出发,批评了<史记>、<汉书>对变节没有"明讥"的作法,进而批驳了李陵自己所谓"功大罪小","报恩国主"的谬论,申张了民族主义,恢复了李陵真正的历史定位.  相似文献   
163.
在训练和比赛前,运动员往往会出现过度兴奋或抑制状态,此时若用相应的抑制或兴奋手法,可使一些征象得到缓解。在调节运动中的机能状态和消除运动后的疲劳等方面,按摩也常起到良好的作用。  相似文献   
164.
教材版本人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《美术》(湖北省专用)一年级上册。教学设计思路教材中的课题为《节日菜单》,结合地方实际,我们将课题加了“土家”两个字,即《土家节日菜单》,在内容进行了适当的整合。  相似文献   
165.
牟新宇 《广西教育》2012,(30):36-36
古典诗词教学的“引导入境”和“输出导入”是中学古典诗词教学的两个必须重视的要点,而且应该贯穿教学全过程。这是改革古典诗词教学方法的重要环节。  相似文献   
166.
牟成军 《大观周刊》2012,(39):241-241
随着人们生活环境的不断恶化,以及不断增长的物质需求.普及高中生物知识一刻不容缓,提高中学生物教学实效已成为高中生物教学的主题。近年来,我根据美国布卢姆教授的教育目标分类思想,结合高中生物教学实际进行了目标教学.收到了较好的效果。现就实施中中生物目标教学谈谈我的做法和体会。  相似文献   
167.
一此次推出的第一套"世界青少年大奖小说丛书"是《四眼田鸡小玛诺林系列》。这是一套具有浓郁的童年生活气息的儿童读物,讲述了男孩小玛诺林八到十岁的生活。小玛诺林如今已是西班牙经典的儿童文学形象。他是家住西班牙首都马德里一个叫卡拉邦切小区的小男孩。他在上小学,平常总戴着一副大眼镜,最爱以小大人的口吻说话,形容成人世界时,总有一些特殊的观点。  相似文献   
168.
运用反距离加权插值法、三角线性插值法、Hermite插值对法同一地区的8种重金属的空间分布进行了插值分析,并对结果进行分析对比,发现该地区除汞适合三角线性插值法以外其他均适合反距离加权插值方法.证明了重金属分布的含量与特点决定了插值方法的选取,进一步丰富了插值法对重金属的空间分布实际应用,并结合区域的功能进行分析,使空间分布更能结合于实际应用.  相似文献   
169.
本论文探讨了德育心理学及其哲学的核心问题。本论文从哲学、道德哲学和道德学、教育哲学和教育学、心理哲学和心理学、生理哲学和生理学诸方面探究了德育心理学的相关问题,从理论和实践两方面探讨了德育心理学及其哲学的学术价值和应用价值。  相似文献   
170.
马青平 《考试周刊》2013,(87):55-56
数学来源于生活,寓于生活,又用于生活.只有将生活与数学密切联系才能增强学生学习数学的内驱力,激发学生学习数学的浓厚兴趣,提高学生的数学修养和实践应用能力.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号