区域空间结构:义务教育均衡发展研究新视野

推进义务教育均衡发展是教育领域综合改革的重要课题,是建设高质量教育体系、努力办好人民满意教育的必然要求.义务教育是特定区域空间结构的组成部分,区域空间结构的不断演变使义务教育均衡发展得以可能.义务教育区域空间结构均衡的发展趋势是显性均衡和隐性均衡的统一,是要实现义务教育在特定区域空间结构中的相对位置、空间分布和空间组合...     

超越就是创新

一所致力于追求卓越的学校,必然努力实现四个超越:超越自我.超越经验,超越现实,超越有形.超越就是创新,创新体现为追求学校管理价值最大化的信念、不断完善管理方法的理性诉求以及围绕自身特点和优势进行可持续改善的动态运行过程.     

永远的忏悔

那是十年动乱刚刚结束不久 ,我高中毕业后回到了家乡 ,当起了一名小学民办教师。也许是山沟里第一个高中生的缘故吧 ,校长很是器重我 ,给我安排讲四、五年级的数学 (当时没有六年级 ) ,我既惊又喜可又怕 ,心里暗暗下决心要教好这些娃娃们 ,决不辜负父老乡亲的重托。开学不久 ,四年级就开始学习“珠算”。第一天上课 ,班上许多同学没带算盘 ,我要求大家 :明天要是谁还不带算盘 ,谁就回家去取。第二天 ,上课一检查 ,还是有一位同学没带 ,为了严肃纪律 ,也为了当个“严师” ,我毫不客气地让他回家去取 (我知道他家离学校不过 1里多地 ) ,他当时…     

如何培养教师团结协作精神

在新课改背景下,面对复杂的教育教学,仅靠教师个体的孤军奋战已越来越难,因此教师团结协作精神就显得尤为重要,如何培养教师的团结协作精神,一般可从以下几方面入手:     

新课改中的困惑

新一轮课程改革启动一年多来，成绩斐然，有目共睹。但笔者对一些现象还是有所困惑，想请同仁赐教。     

老师，您坐下讲吧！

执教虽已多年，但我总有一种偏见：乡下的孩子不体谅老师的用心，更不用说关心老师的苦衷，还谈什么相互沟通。然而，那一次却让我好生感动。一个星期四的中午，老师们打一场排球赛，我不小心崴了脚。老师们送我到附近一农民家，找了一位捏骨的手艺人治了一下，就回来了。但还是疼痛难忍，无法行走，这可怎么办？下午第一节就是我的政治课，又是初三毕业班的，不能耽误。预备铃响过以后，我一手拿着教案，一手扶着墙壁，一步一步地向教室挪去。刚一拐过墙角，几名学生看见了，一下子从教室里跑了出来，硬是要扶我。为了表现我的坚强，也为了…     

中学英语教学中学生的"表现心理障碍"及其对策

一、“表现心理障碍”及其成因所谓学生的“表现心理障碍”,是指在特定的环境下,学生的心理渠道受到某种阻碍,从而使其表现欲受到抑制,并且使这种内隐的心理意向不能及时转化为外显的行为方式,或表现欲受到长期的压抑而     

构建学习型组织是学校建设的题中之意

恩施市实验小学刘本洲对构建学习型组织的思考和实践,在为我们重新理解学校组织提供新的视角的同时,暗示构建学习型组织是学校建设的题中之意,它是我们校长的重要职责之一。     

试论教育与技术引进的关系--湖北省英山县莲花村个案分析

湖北省英山县莲花村的农业生产过程中传统农业种植技术和现代农业种植技术同时并存.以资金不足、教育不足、风险规避3个假设分析阻碍莲花村农民采用新技术的原因发现,资金不足不是影响技术引进的最重要因素;在技术引进的初期,教育发挥着重要作用,但随着新技术在一个地区逐渐普及,教育便成为与技术引进基本无关的因素;风险是阻碍农民引进新技术的最关键因素.在引进技术的过程中,政府的引导和介入十分必要.     

运用“导学案”，实现乡村版的课堂“翻转”

“翻转课堂”的核心是先学后教,实质是优化教学过程,这不仅仅是一种理念的转变,更是一个实践层面具体落实的问题,由于乡村学校缺乏多媒体等设备,如何才能实现“先学后教”“翻转课堂”呢？“导学案”教学较好地解决了这一问题,有效地实现了乡村课堂教学的“翻转”。