关于聋校职技班数学教学改革的几点思考

聋校职技班的数学教学,不能单纯的以传授知识技能作为唯一的目标,而是要立足于聋生的发展,促使他们学会自主学习,自我更新,努力提高其综合素质,为他们的终身发展奠定良好的基础。本文通过对聋校职技班聋生的教学现状进行分析与研究,主要从教学的角度着重阐述了如何进行聋校职技班的数学教学改革的问题。     

浅谈语文课堂教学中的提问艺术

如何提高语文课堂教学效果是每个教师努力的目标,富有艺术性的教学,能充分激发学生的求知欲,引发学生浓厚的学习兴趣,把知识信息轻松愉快有效输入学生头脑中从而达到课堂教学的目的。课堂提问是一种教学艺术,是以下阐述的内容。     

随机场驱动的Ising模型相变

数值模拟已成为研究相变与临界现象的一种有效方法。传统montecarlo算法达到细致平衡时间较长,对空间格点体积大小有一定限制。我们使用wang-laudau算法研究三维随机场Ising模型（RFIM）相变,计算不同随机场强度下比热容随温度变化,作体积效应分析,确定相变类型,并给出三维RFIM的相空间结构。     

谈后进生的转化工作

在班级管理的实践中 ,在教育学生的过程中 ,经常会出现这样、那样的问题。诸如打架、逃学、不交作业、上课做小动作等等。作为一个班主任 ,不能简单、机械地看待这些问题 ,盲目地认为这些都是差生所为。最通常的方法是把这些学生叫到办公室 ,粗暴地训斥一顿 ,或者罚他们做事情。这样的教育从表面上看教师似乎对学生的要求是严格的 ,但是 ,我认为这样的做法欠妥当。因为这样差生从心理上不能接受老师如此教育 ,加之惧怕教师的变相体罚 ,就逃学 ,到“录相厅”、“游戏厅”去寻找一种暂时的“安逸”。家长发现这种现象后 ,逼迫学生再回到学校读…     

大流量低压力洗胃法抢救重度来苏尔中毒11例报告

自1989.6～1997.3月,我科共抢救来苏尔中毒患者11例,均取得了良好效果,现报告如下:1 临床资料1.1 一般情况:本组11例病人,男性2例,女性9例,年龄在15～33岁之间,平均年龄24岁,最多服药量为350ml,最少服药量20ml。11例病人口服来苏尔溶液200～350ml7人,200ml以内4人,服毒原因均属于婚姻不合及家庭与社会矛盾突出等因素造成。1.2 临床表现:患者两颊部均有暗棕色来苏尔腐蚀痕迹,呼吸有来苏尔气味,口腔、咽喉部粘膜被腐变白,胸骨后有灼热感,     

浅谈安全培训工作中多媒体教学的应用

多媒体教学作为一种现代化的教学手段,已经广泛运用于各类教育培训的教学活动当中。结合当前安全培训中多媒体教学技术运用的现状,讨论了其在安全培训教学中的必要性和优越性,同时对提高多媒体的应用效率提出了几点建议。     

英语课程改革理念探究

章主要阐述基础教育课程改革所倡导的活动式教学方法的特点和优越性，并探讨了如何在英语教学中采用活动式教学方法。     

成功抢救1例口服大量心律平中毒体会

患者女性,24岁,生气后自服心律平150mg/片100片,2h后家属将其送入我科。病人呈深昏迷,口唇、面色青紫、呼吸呈叹息样,血压测不到,脉搏摸不清,心音低,心率 43次/分,律不齐,示闻及杂音。心电图示结性心律、严重室内传导阻滞。立即肌注异丙肾上腺素3mg,硫酸阿托品注射液2mg,回苏灵注射液16mg,建立液路,气管插管上呼吸机辅助呼吸;静注异丙肾上腺素3～5mg/5～8min,重复给药的标准是以血压维持在12.OKPa以上,脉搏有力,心音正常,心电监护示室内传导阻滞好     

发掘教材资源 引入源头活水——记新课程理念下的小学语文教学

《语文课程标准》中明确提出“语文是母语教育课程。学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而。应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”“应拓宽语文学习和运用的领域。注重跨学科的学习和现代科技手段的运用．使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野．提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”在近两年的教学实践中我们通过以下几点做法进行了有益的尝试。     

对高职培养技术应用性人才模式的探索

运用创新思维，积极探索产学合作培养高等职业技术应用性人才的模式，以现代高职教育理念，创新高职教学体系强化实践应用能力的培养，改善办学条件，走高职教育特色办学成功之路。