中职语文教学之我见

如何上好中职语文课,一直是困扰中职语文教师的难点。本文从语文课要与专业相结合,强调实用性;语文课要培养学生的审美情趣、道德修养及文化素养;重视能力培养等方面,探寻推动中职语文教学改革的新方法、新经验。     

浅谈中学语文教学中的提问技巧

教学过程中,提问方法的合理性,在一定情况下不但能激发学生的学习兴趣,更能强化教学力度。如何从本质上提高教学质量,课堂教学尤为重要,而课堂提问是教学的重要组成部分。本文就如何运用好提问艺术、激发学生学习兴趣,提出了一些看法。     

胡绳晚年关于早期社会主义论战的再评价

对于20世纪20年代那场关于中国该不该发展资本主义、能不能实行社会主义的争论,过去理论界总是一边倒地认为主张暂缓实行社会主义的梁启超、张东荪失败了,主张立即实行社会主义的陈独秀、李大钊一方完全胜利了。胡绳晚年对这场争论作出了新评价。他指出,梁启超、张东荪认为当时中国应当发展资本主义经济是对的,而他们主张放弃革命是错误的;陈独秀、李大钊主张革命是对的,但他们不顾条件,立即在中国实行社会主义是错误的。     

如何培养学生的阅读能力

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程．是从重讲解、重分析转向重读书．重感悟,重积累的教学过程。因此,教师在教学实践中注意把握好教学节奏和教学要求．淡化教的痕迹．创设学的情景．从而培养学生的阅读兴趣和能力。     

Oracle用户的验证方式

系统安全一直是各个系统关注的首要问题,而用户验证是其中很重要的一环。对Oracle数据库的不同用户在Windows系统中验证的过程进行了分析,并设计了测试过程,展示数据库安全的重要性,防止非法用户对数据库的访问。     

1934年的素质教育

我对于素质教育这个词儿,一直不甚了解,及至看到一份1934年度的《淮安新安小学第六年计划大纲》后,才若有所悟。这所小学是按照陶行知生活教育思想来办学的乡村小学,是陶行知的弟子汪达之创办的。陶行知生活教育思想的核心是:生活即教育,社会即学校,教学做合一。陶行知认为,从前的教育是读死书,读书死!舍书本外无教育,所以造成许许多多‘书呆子’。现在要从整个生活出发,过整个生活,受整个的教育。     

浅谈过程性评价

过程性评价是关乎教育教学过程的一个重要环节,直接影响着教学质量的形成和课堂教学的导向,掌握好过程性评价对教育教学非常重要。不管是小学文科性学科还是理科性学科他们都需要学生的高度参与,前人说的好：“读书全靠自用功,先生只不过是引路人”。古人早已将课改进行到极限,只是我们没有理解掌握好方法,而古人的这句话也点明了过程性评价的一种主要方法：即突出学生评和老师适当评相结合的方法。下面就结合自己教学体会谈谈：     

论当前“历史热”的喜与忧

进入21世纪以来,以电视、网络与出版为媒介,以非专业人员为主角,以通俗史学为形式,形成了一浪高过一浪的历史热潮,促进了历史知识的社会化。然而,由于一味地迎合市场需求,当前的历史热中也出现了一些不良趋向,一些史学研究的基本原则遭到破坏,一些似是而非的理论大为盛行。若不予以重视、进行纠偏,将影响到历史热的健康发展。     

瑞士富翁很“小气”

瑞士是一个仅有700多万人口的欧洲内陆山国,与法国、荷兰、意大利相比,它没有临海的地理优势,而且瑞士的山大多光秃秃的,也无资源优势可言。在几个世纪前,瑞士几乎是整个欧洲最贫穷的国家之一,当时的瑞士男人为了养家糊口,大多数去做一些大国的雇佣兵。在很长的一段时间内,     

《中学人文读本》:思想的起跑线

2001年,《新语文读本》的问世给出版界营造了一个新的生长点,也为教育界开启了一扇思想之门。其后,《大学人文读本》隆重登场,青岛王泽钊老师凭藉《新语文》教材而成为传诵一时的“新闻人物”,深圳严凌君老师的“人生阅读书系”也即将正式出版……种种迹象表征,这场由教育界内外一大批优秀的知识分子所极力倡导的人文启蒙的大幕已经渐次拉开。