应在化学教学中培养学生的人文精神

正教育没有情感,就如同池塘里没有水一样;没有了情感和爱,也就没有了教育。情感教育是教育过程的一部分,它通过关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。新一轮课程改革十分重视情感教育在化学教学中的作用。《普通高中化学课程标准》要求构建知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观相融合的完整化学课程目标体系,对学生进行情感教育,在人类文化背景下理解化学课程的人文     

小议“生活化”初中物理教学

<正>陶行知说:我们的生活,就是我们的全部课程;我们的课程,就是我们的生活。本着这一思想,我遵循"从生活走向物理,从物理走向社会"的教育理念组织初中物理教学,即从学生的生活经验和生活背景出发,把生活中的问题物理化,把物理问题生活化,以体现物理源于生活、寓于生活和为生活服务的特性。那么,什么是"生活化"的初中物理教学呢?我认为应从五方面考量。     

集体照片的肖像权问题

集体照片,也称集体肖像,是指多个人的肖像并存在一个载体上,构成一个完整的、独立于个体的肖像。①在网络媒体日益发达的今天,除了新闻报道和广告宣传常使用集体照片,新媒体传播集体照片已经成为一种普遍现象,集体照片是否有肖像权？侵犯的是个人肖像权还是集体肖像权？如何合理使用？     

提升网络电视台的用户体验

正截至2013年12月,中国网民规模达6.18亿,互联网普及率已达45.8%。①而在2009年,网民规模为3.38亿,互联网普及率仅为25.5%。②四年间,发展如此迅猛,互联网对传统广电业的影响,开启了一个媒介融合的新时代。为了适应这一发展趋势,2009年12月28日,依托中央电视台的中国网络电视台(China Network Television,简称CNTV)开播,中国网络电视台正式诞生。随后,各省也纷纷投资建设自己的网络电视台,以跟上发展步伐。2011年初,十数家电视台还联合建立了"城市联合网络电     

“播”与“博”——互联网时代微博与广电竞合关系研究

随着微博等社会性媒体的极速发展,人类社会已经进入到了一个以互联网传媒所引领的大媒体时代.传统的广播电视与微博之间已经形成了事实上的既有竞争又不乏融合的关系,鉴于微博与传统广播电视之间的巨大差异,从差异入手模糊微博与传统广播电视的疆界,将传统的广播电视渗透到微博与互联网之中,必将会使得传统的广播电视在大传媒时代焕发出更加耀眼的光辉.     

假如我是老师

深夜十一点的钟声敲响了,困顿的双眼从作业堆里缓缓移向窗外。漆黑的夜空中,只有几颗星星还朦     

简论网络环境下高校图书馆文献资源建设

文章论述了网络环境下高校图书馆文献资源建设工作的主要变化以及相应对策。