十年磨一剑——一名普通教师到“全国百强讲师”的蜕变

正一、磨砺艰辛——从教师向职业培训师转变2003年秋天,是我人生第一次站到讲台上为大学生讲授职业生涯规划课程,多年知识储备能量的释放以及充满激情的讲演,深深地感染着每一位聆听者。从那天起,我就坚定了自己要做一个培训好讲师的职业发展道路。在后来一个偶然的机会,我接受了一次企业培训的任务,但那一次的     

提高学习语文兴趣的有效途径

兴趣是学习最好的导师。用兴趣拨动学生的思维之弦,才能奏出美好的乐曲。浓厚的兴趣,既能加强学生学习的自觉性,培养学生的探索精神,还会减弱学生学习中的疲劳,从而提高效率,取得良好的教学效果。如何提高学生学习生物学的兴趣呢?在很大程度上取决于教师传授知识的方法和技巧。新课程背景下,在课堂教学中精心设计教学环节,恰当而富有吸引力的教学方法,才能培养和提高学生的兴趣。     

独立学院教师队伍可持续发展研究与实践

独立学院教师队伍建设是一项长期的系统性的基础工程,必须将可持续发展作为队伍建设的第一要务。独立学院教师队伍建设中出现的聘用机制不合理、培训发展机制不健全、激励保障机制不完善、评估考核机制不成熟、优胜劣汰机制不到位等一系列问题,需要建立规范、灵活的聘用机制,改进和加强培养发展机制,实行多元、开放的激励保障机制,完善评估考核机制,强化优胜劣汰机制,探索建立、健全适应新时期独立学院教师队伍可持续发展的科学管理机制,实现独立学院教师队伍可持续发展。     

借助电子白板增强政治魅力

在信息技术飞速发展的今天,把交互式电子白板引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容.整合了现代多媒体教学优势的交互式电子白板,已悄然走进了学校,走进了课堂,促进了课堂教与学方式的变革.交互式电子白板将电子白板连接到PC(个人电脑),并利用投影机将PC上的内容投影到电子白板屏幕上,构造一个大屏幕、交互式的教学环境.电子白板技术相对于传统的多媒体教学(主要是课件播放),更便捷灵活,交互性更强,更能充分实现教师的教学设计意图,优化课堂教学结构,从而促进学生政治思维的发展和政治觉悟的提高.在初中思想政治课教学中,笔者是这样应用交互式电子白板的.     

基于教师专业发展的公共教育学教学改革探究

高校教师教育专业公共教育学是教师专业发展起始阶段起奠基作用的重要课程,是"准教师"学习掌握教育专业知识、专业技能,领会专业精神和专业伦理的有效途径.本文在分析高校教师教育专业公共教育学课堂教学现状的基础上,就公共教育学教学改革提出几点建议,以期为"准教师"在专业发展的职前培养阶段奠定更好教育理论与实践基础.     

机遇与挑战:民族主义思潮视野下的高校思想政治教育

当代中国民族主义思潮逐渐成为中国民间最具影响力的社会思潮,但也是一把"双刃剑",根据其思想内涵、产生根源、基本诉求和自身特点,客观评价它对高校思想政治教育带来的机遇与挑战,并积极探索相应对策是高校思想政治教育不可回避的重要课题。     

剖析如何解决高职院校学风建设存在的问题

大学良好的学风是大学生学习专业知识和提高岗位技能的前提,更是大学生世界观和人生观得以养成的有力保障,加强大学生学风建设,既是学校教学的核心内容,也是促进学校稳定发展的重要保证;但是当今大学校园的学风存在着很多问题,如何解决高职院校学风建设中存在的问题已经迫在眉睫。     

亲民,《新闻联播》的三大创新路径

2013年5月22日,中国电视发展年度创新榜（2013年）在云南昆明发布,央视《新闻联播》与《金牌调解》《中国好声音》《非诚勿扰》等被评选为最具创新力十大上星栏目。《新闻联播》作为中国电视界的一大特色,从中央到地方,电视荧屏上都有类似定位的节目,它是传达党和政府声音的重要渠道,     

学科探究教学的基本特质

学科探究教学的基本特质有：交互主体性、合作创造性、情境性、开放性、体验性和生成性等。交互主体性是指教师和学生都是主体,二者是交互主体的关系;合作创造性是指教师与学生共同合作进行探究学科,从而创造新知;情境性是指由外界、事物和师生关系等因素构成的具体课堂教学情境;开放性具有多维的、非线性的、动态的、灵活性、多样性和发展性等特点;体验性是师生内在的历时性的知、情、意、行的亲历、体认和验证;生成性是现时动态地、螺旋式、渐进地创造、产生的超出师生预设之外的新教育经验和师生个性。