如何做好高考前化学冲刺辅导

正在一年一度的高考中,化学是理科的必考科目,因而化学的复习备考不能忽视。而化学复习又是一项比较系统的学习工程,要想提高复习效率,就必须注意复习方法的探索与研究。高考复习教学是提高学生科学素养的重要过程,其有效性的标准只有一个,那就是学生是否取得了预期的、应有的进步和发展,是否达到了新课程标准的要求。优质的复习教学必须是教得有效,学得愉快,考得满意,师生共同发展。因此,本人认为要提高高考复习教学的效率就需要关注以下几个视角。     

用课堂教学诠释课改理念

随着新课程改革不断推进和发展,课改中倡导的一些理念正越来越深入人心,“耳熟能详”。但我们不能把理念仅仅停留在头脑的层面上,必须将它有效地落实到课堂教学之中,用自己的实际教学行动来诠释,理念才会体现出自身的价值,辉映出生命的色彩。1课堂资源的有效利用教学案例:《观察水》教学片段展示师:刚才同学们都仔细观察了水,谁来说一说你发现水有哪些特征?生1:水是透明的。生2:水是没有颜色的。生3:水是一种液体!生4:水是没有味道的!师:好的,刚才同学们说了许多水的特征,说明水是无色、无味、透明的一种液体。其他同学还有发现吗?生5:我认…     

如何完善企业内部控制制度

我国目前尚处于市场经济发展的初级阶段,市场秩序不够规范,这给企业增加了经营风险.内部控制制度是有效控制企业风险管理的重要手段之一,从内部牵制发展而来,是以专业管理制度为基础,以防范风险、有效监管为目的,通过全方位建立过程控制体系,描述关键控制点和以流程形式直观表达生产经营业务过程而形成的管理规范.有效的内部控制不仅能合理配置企业的资源,提高劳动生产率,而且还能防范和发现企业内部和外部的欺诈行为.     

校本教研：教师个人成长的舞台

如何让教师积极参与校本教研？如何让校本教研成为教师成长的个性舞台？如何让教师在校本教研这片沃土中结出丰硕的果实？我们不断思考着！不断探索着！并结合学校实际情况进行了初步的尝试。     

用课堂教学诠释课改理念

随着新课程改革不断推进和发展，课改中倡导的一些理念正越来越深入人心，“耳熟能详”。但我们不能把理念仅仅停留在头脑的层面上，必须将它有效地落实到课堂教学之中，用自己的实际教学行动来诠释，理念才会体现出自身的价值，辉映出生命的色彩。     

安徽省粮食产量的最优加权组合预测

本文根据最优加权组合建模理论,利用安徽省１９８２～１９９７年粮食产量资料,建立了粮食产量的最优加权组合模型,该模型相对拟合误差小于４．４３％,依此模型对粮食总产量进行了预测,以期为安徽省的粮食生产提供科学依据。