提高教师应用现代教育技术能力的思考

一、现实意义 　　1.知识经济时代要求教师掌握现代教育技术与信息技术手段.科技的发展日新月异,知识经济时代需要的人才不仅要有渊博的专业知识,而且要有宽厚的知识基础、良好的心理素质、获取与处理信息的能力和一定的创新精神.这些人才的培养要依靠高素质的教师来完成;高素质教师的标志之一就是要掌握现代教育技术和信息技术手段,并具有应用这些手段进行教学的能力.……     

论公诉案件侦查权的监控

本文分析了侦查权监督制约的必要性,认为作为公权力的侦查权在监督不足的条件下也可能造成公民权利的损害,因此对其要加以监督制约;同时论述了监督的主客体和监督原则,对现行的侦查监督体制也提出了一点自己的建议。     

乙酰丙酸化学及其应用和发展前景

介绍了极具发展潜力的绿色平台化合物乙酰丙酸的化学性质及应用,讨论了当前研究的现状,阐述了利用生物质资源制备乙酰丙酸的发展趋势.     

简论多媒体课件的设计原则

设计多媒体课件,必须遵循教育学、传播学和美学的相应原则,促进学生掌握知识和提高能力.     

论职业教育中的人格教育

“学会学习,学会生存,学会与人合作和学会共同生活”是职业教育中人格教育的基本要求。通过学科教学潜移默化地影响学生人格,以合作型学习促进学生平等人格发展,让学生在学习实践和生活实践中发展人格,以教师的人格魅力产生榜样和示范作用等都是影响职业教育学生人格发展的良好途径。     

Excel公式和函数在学生成绩管理中的应用

本文从易学易用、方便师生操作的角度,结合学生成绩的特点,重点介绍Excel求和、求平均分等函数的使用方法,目的是使教师在统计学生成绩日常繁杂的计算中解脱出来,实现成绩管理的自动化、现代化。     

提高教师应用现代教育技术能力的思考

一、现实意义1.知识经济时代要求教师掌握现代教育技术与信息技术手段。科技的发展日新月异,知识经济时代需要的人才不仅要有渊博的专业知识,而且要有宽厚的知识基础、良好的心理素质、获取与处理信息的能力和一定的创新精神。这些人才的培养要依靠高素质的教师来完成;高素质教师的标志之一就是要掌握现代教育技术和信息技术手段,并具有应用这些手段进行教学的能力。2.落后的教学手段不能适应现代教学改革的需要。进入21世纪,各种现代教学媒体应用于教育领域,大大改变了传统教学形式,特别是多媒体技术和网络技