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王卫 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2019,38(2):82-86
"新革命史"理论无疑是近年来中国革命史研究领域中的一个亮点。传统革命史观因其自身理论局限曾一度遭遇冷落,但革命史在整个中国近代史甚至世界近代史上占有重要地位,中国革命史研究"无法也不可能告别"。李金铮、夏明方、左玉河、王奇生等著名学者,反思传统革命史观,从社会、文化等视角下,运用新的理念、方法研究中国革命史,提出并建构"新革命史"理论框架。 相似文献
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有一次,听一位青年教师用同一教案在城区小学和农村小学执教“能被2或5整除数的特征”一课,两个班级学生的学习积极性和学习效果形成反差, 相似文献
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王卫 《长江工程职业技术学院学报》1996,(2)
每门课程开端都有绪论课。相对而言,绪论部分内容较简,概括性强,没有太高的教学要求,在教学中不作为重点来对待。但作为一门课程的开场白,具有不容轻视、不可替代的作用。绪论内容一般包括:本课程所研究的领域及所解决的问题,本学科的发展历史及远景展望,本课程的特点及学习方法。通过绪论的讲授,可以指导学生树立正确的专业思想,促进学生对本专业的热爱,激发学生自 相似文献
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在实践中我们发现学生在物理课外探究活动中,会遇到以下几个方面的困难,针对这些困难我们采取一些有效的对策,效果较好,现与广大同行进行交流。 相似文献
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“五四”运动,为我们今天提出了许多值得认真研究、探讨的历史启示,重要启迪之一是教育。一、历史的反思 1、“五四”前后,中国正处在历史的交叉路口,中国古老的文明正在衰落,内忧外患、困难重重。中国的知识精英在对中西方文化的反思中,在传入中国的马克思主义思想的启蒙下,看到了中国摆脱重压和束缚,汇入世界进步潮流中的一线生机。1915年9月《新青年》问世,高举民主和科学的两面大旗,“认定只有这两位先生,可以救治中国 相似文献
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基于WEB的学习环境的内涵与设计探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
一、基于WEB的学习环境的内涵学习环境是学习活动展开的过程中赖以持续的情况和条件。由于学习活动的主体是学习者 ,因而也可以把学习环境说成学习者在学习过程中进行学习活动的情况和条件。学习环境不仅是物质环境 ,还包含着物质以外的教学模式、教学策略、学习动机、学习氛围等。学习环境是一个动态的概念 ,学习环境与学习活动进程是共存共生的 ,随着学习活动进程的展开 ,学习环境中的情况和条件也不断变化。在现代信息技术环境中 ,WEB的本质是什么呢 ?Perya采用自足媒体 (Self -media)的概念来论述WEB的本质 ,即… 相似文献
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