师德垂范，一路相随——回顾与毛蓓蕾共同走过的教育历程

毛蓓蕾老师是本刊的老读，老作和老朋友。早在上世纪80年代．《上海教育》就率先在全国报道了毛蓓蕾老师的德育实践工作，并将毛蓓蕾老师的德育工作心得。研究案例用连载的形式发表在刊物上．她对小学德育课程的探索。对学生心理健康教育的研究以及崇高的师德在全国产生了重要的影响。我们特别选了部分毛蓓蕾在本刊上发表的章。以表达我们对这位优秀教师深深的敬意。     

描述知识组织体系的元数据

介绍知识组织体系和知识组织体系元数据的作用，分析词汇标记语言、词汇网络定义集、主题图语言、Z39．50叙词表表征与检索协议和概念集标记语言。     

试论高校馆藏文献藏和用的矛盾与统一

近年来,围绕馆藏文献藏与用问题,在图书情报界展开了讨论。比较有代表性的意见有两种:一种是针对长期“重藏轻用”的偏颇,呼吁重视图书利用率,并主张以此作为衡量图书馆工作水平的标尺。持这种看法的文章篇数颇丰,呼声颇高,表现出“重用     

让晚年远离孤独

孤独有因 专家认为,形成现代老年人空巢孤独的原因跟以下因素有关: (1)因离退休而离开了工作单位和同事,从开放的大范围退缩到封闭的小圈子.     

水下趣闻(外三篇)

土耳其有个名叫亚丁的游泳爱好者,在水中足足呆了43小时。期间共进食14块排骨、12块巧克力、20片夹肉面包、10瓶橘汁、8磅桃、25杯茶及4罐蜂蜜,打破了水中进食的世界纪录。不过在水中时间最长的还是美国的维克和基库奇里,他们在水池中竟呆了1080小时。新加坡一对情侣在游泳池底举行了结婚仪式。美国人葛特拉,1975年3月在游泳池底演奏了德国古典名著。意大利有个“水下击剑队”在地中海进行了一次击剑比赛。数十名剑客在强光灯的帮助下进行了15分钟的水下厮杀。美国举行过水下射击比赛,使用的是特制的防水手枪,靶子是一块闪烁发光的荧     

授人以鱼,不如授人以渔

教育是要孩子在学习过程中学会学习、学会思考、学会处理问题。教师的教育理念应当是"授人以渔,不如授人以渔"。     

甲氨蝶呤对大鼠脊髓挫伤急性期脂质过氧化的影响

目的：观察甲氨蝶呤对大鼠脊髓挫伤后脂质过氧化的影响,探讨其急性期抗氧化神经保护机制。方法：采用PinPointTM精密皮质撞击器制备大鼠脊髓挫伤模型,伤后30 min皮下注射（subcutaneous injection,sc）甲氨蝶呤（0.5 mg·kg-1·BW）,采用酶联免疫吸附法检测血浆中丙二醛（malondialdehyde,MDA）和8-异前列腺素F2α（8-iso-Prostaglandin F2α,8-iso-PGF2α）的含量以及损伤组织中4-羟基壬烯醛-His加合物（4-hydroxynonenal-His adduct,HNE）的含量。结果：伤后1、3、6、12、24、48、72 h,甲氨蝶呤组MDA、8-iso-PGF2α以及HNE的含量均低于模型组;尤其在伤后6、12 h,甲氨蝶呤组血浆中MDA和脊髓组织中HNE含量均显著低于模型组（P<0.05）;在伤后12 h,血浆中8-iso-PGF2α含量也显著低于模型组（P<0.05）。结论：合适剂量的甲氨蝶呤防止脊髓继发性损伤可能与其抑制或减轻脂质过氧化有关。     

欧亨利短篇小说中的冷与暖

欧亨利的短篇小说在美国小说的发展历史上有着里程碑般的意义,他的小说大多被奉为经典,事实上,欧亨利的小说有着相当独特的创作技巧,无论是从心理分析的层面上还是从事实冷暖对比的角度上来看,欧亨利的作品都有着非常重要的研究意义,通过阅读他的作品我们可以感觉到欧亨利对于人们心理的揣摩与把控,从欧亨利的文章中我们可以了解到,欧亨利的作品文学深度来自于他对于人性与社会的理解,正是这种深度理解使得他的作品在阅读中能够给读者一种趣味性,当然了欧亨利作品的深度不仅仅是来自于对生活的深入研究,还要得力于他自己在生活中的各种遭遇,正是因为欧亨利尝尽了生活中的人情冷暖,所以在他的小说中也出现了许许多多的“冷”与“暖”,而正是这样的冷暖对比交替使得他的文章不仅仅更人性化,同时更加把美式幽默的精髓发挥的淋漓尽致,冷暖之间,欧亨利能够把控的还有读者的心。     

创建国家级实验教学示范中心,培养大学生实验能力

实验教学示范中心是培养大学生实验能力的重要基地,实验能力培养是提高学生实践能力的重要环节。在建设国家级实验教学示范中心过程中,通过加强实验室硬件建设、教师队伍建设、改革教学方法、体现特色发挥示范中心辐射作用,极大提高学生实验能力。