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991.
构建中国特色现代职业教育体系,大力推进职业教育发展,是国家面向21世纪提出的重要战略任务.地方行政领导者承担着重要的责任.但来自现实的报告显示,提升政府对区域职业教育的影响力,是现实的迫切需求,关键是提升决策力.因此,审视新形势下地方行政领导者职业教育决策力所处时代背景,探究其形成的内涵结构与特征,对于全面提升政府能力,更好促进区域职业教育发展,具有重要的理论意义与实践价值. 相似文献
992.
993.
激励是班主任做好学生思想工作、促进学生健康成长的常用方法。本日常教育村程中,如何运用好这一方法,达到最佳激励效果,大有文章可做。依笔者观察与实践体会,欲用好激励方法,须处理好以下三个关系。一、鼓励和奖赏的关系。鼓励和奖赏有联系又有区别。鼓励和奖赏这两种激励方式相辅相成,不可或缺。班主任的日常思想政治教育和品德培养工作,应多用鼓励方式进行激励。只要学生有进步,哪怕是很小的进步,或者,做了一件有益的事,即使微不足道,班主任都可通过语言、表情或手势等随时给予鼓励。尤其对后进生更应如此,以增强其进步的信… 相似文献
994.
995.
996.
独立学院是由普通高校按照新机制、新模式开办的本科层次的二级学院,自1999年诞生以来,发展迅速,成为高等教育领域不容忽视的组成部分。虽然独立学院在社会中得到了越来越多的认可,但是很多考生和家长对于独立学院的了解并不全面,在报考的关头困惑重重,往往不能作出清醒的选择。 相似文献
997.
998.
蒋旋新 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(10):86-89,104
大学思想政治教育工作与当代文化思潮互动竞争发展日趋突出与深化。有必要从文化层面探析当代文化思潮对大学思想政治教育工作的深刻影响,确立科学务实发展观和与时俱进创新观,构建人文化、国际化和现代化的新对策。 相似文献
999.
激励就是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性,使人有一股内在的动力,朝向所期望的目标前进的心理过程。法国教育家第斯多惠曾说过:“教学艺术的本质不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”激励能激发人的潜能,开启人的心智。课堂教学应该是师生共同参与其中的生成性,由此推想,成功的课堂教学手段,应当使学生在师生互动过程中,受到鞭策、鼓舞、感化和召唤,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验, 相似文献
1000.