有意栽花巧预设，无心插柳妙生成——小学数学课堂教学的动态生成

新课标实施后,预设和生成进入我们的数学课堂,让数学课堂生机勃勃,而动态生成是课程改革的核心理念之一。著名学者叶澜教授曾经说过：“课堂教学是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发生意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”这就告诉我们,课堂教学是师生之间思维碰撞、心灵碰撞、情感交融的动态发展过程,会出现许多惊喜和意外。而动态的课堂是开放的、灵动的,焕发出生命的气息。     

我国图书馆共同体的发展与展望

现代信息技术的飞速发展和网络环境的形成是促进图书馆共同体得到发展的关键因素。本文分析了我国图书馆共同体发展的现状并提出了一系列相应的发展策略。     

高校图书馆信息素质教育模式的研究与实践

本文以信息素质教育为核心,探讨了高校图书馆在信息素质教育中的作用。针对目前高校信息素质教育中存在的教育体系不完善、教学内容缺乏深度和广度、教学软环境建设不足、教学模式陈旧等现状,提出了信息素质教育的新模式,并从构建分层次教学模式、建立模块化教学方式、构建分层次考核模式等方面进行了研究和实践,最后从提高思维能力、掌握检索方法、应用检索功能、认识文献在科研中的意义等方面进行了教学效果的评价和分析。     

大庆地区信息资源建设的现状及优化对策

区域信息资源建设是国家信息资源建设的重要组成部分，本文立足大庆地区信息资源建设的现状从信息资源建设的指导原则、数据库建设、信息资源网建设等方面提出了一系列行之有效的发展对策。     

构建东营港疏港铁路多式联运的思考

东营港疏港铁路的开通,为东营港及东营高端石化产业基地建设,以及沿线利津、河口等区域发展提供强有力支撑,对提升东营港物流能力、激发东营港发展活力,优化黄河三角洲铁路布局,改善区域经济发展环境,推动东营市及鲁北地区经济发展起到重要作用.本文通过该项目实际运营情况的掌握,在参考政府沿线产业规划的同时研析设计文件和沿线企业需求...     

克拉申语言习得理论对英语教学的启示

克拉申的第二语言习得理论由五种假设组成,即输入假设、习得与学习假设、监控假设、自然顺序假设和情感过滤假设。其中,输入假设、习得与学习假设和情感过滤假设,对英语教学颇具启示。教学中,应增加有效的语言输入,营造适宜的学习环境,重视学生的情感因素。     

数字图书馆建设中信息网络传播权保护刍议

随着数字技术和网络环境的不断发展,信息网络传播权的保护日益受到重视,其扩张使得图书馆的合理使用权力无法保障,对授权许可也造成很大困难.应采取通过法律手段限制信息网络传播权的扩张,建立高效的著作权集体管理组织,保留并适度扩张图书馆例外权利,建立图书馆版权联盟等手段,保持图书馆公益性质与信息网络传播权保护之间的适度平衡.     

“双创”背景下高校图书馆的服务策略

简要阐述了高校图书馆为"双创"工作服务的必要性和服务的优势,提出了高校图书馆为"双创"工作服务的主要策略。     

新时期高校后勤财务管理的相关研究

随着社会经济的不断发展,为高校提供了强有力的经济支持。作为高校的后勤部门,只有加强管理才能确保高校的日常运作,为高校的发展提供保障。然而在目前实际的高校后勤财务管理工作中却存在诸多问题,在一定程度上制约着高校的正常发展。本文通过对相关现状的叙述,为改善高校后勤财务管理提出相应的策略。     

英语语法教学中对语气的语义问题的新思考

在英语语法教学中发现,学生对英语语法的语气到底是语义范畴还是语法范畴存在疑问.本文肯定了语气是一种语义范畴,否定了传统教学把语气看作语法范畴的观点.通过对陈述语气、祈使语气和虚拟语气的分类,表明了这三类语气在句子的表现形式上是不同的.而且,语言的最终目的是成功地交际,说话者只有考虑到与言语行为的相关因素,借助使用不同的语气才能达到这一目的.