尾矿库对环境的影响及防治对策

本文主要阐述了尾矿库对大气环境和水环境产生的影响,并提出了相应的防治措施。     

新时代小学生心理健康教育困境与统筹策略解析

本文对小学生心理健康教育工作落实关键点与策略进行剖析,认为应科学统筹学校心理健康工作相关计划与行动,设计符合小学生发展特征的心理健康教育课程,促进教师的专业培养。     

浅谈森林病虫害的综合治理

目前病虫害给森林带来的灾害已远远大于森林火灾,为进一步保护好森林资源,我们的植保工作必须以搞好植物检疫为前提,养护管理为基础,积极开展生物、物理防治,合理使用化学农药,协调各种防治方法。     

公民课《关于选举》教学设计及课后反思

1.了解选举的类别和基本伉包，知道选举的基本程序。 2.认识到民主选举的宗旨是每个人都有发言权。     

大学新生道德状况的实证研究

笔者以首都医科大学为个案,通过问卷调查对新入学学生道德现状的有关问题进行了分析,希望能对加强和改进大学生的道德培养提供有益的参考。     

依托课后服务提升小学生课外阅读内驱力的实践研究——2021年宿迁市中小学教学研究微型课题

<正>阅读教学是帮助学生拓展语文知识面的最佳途径。学生只有在广泛的阅读之后,才能在潜移默化中受到祖国语言文字的熏陶,从而整体提高语言感悟能力。为此,我们课题组成员在长期调研后,结合学校的阅读教学现状,利用课后延时服务时段对学生开展了课外阅读教学。为了让课外阅读教学落到实处,我们指定了具体的阅读书目,制订了详细的阅读教学计划,规定相关教师要让学生在具体的时间段以班为单位,到学校图书馆把书借出来,然后指导学生阅读,由此收到了非常好的效果。     

教师教学反思的两种基本方法——基于个案研究的归纳分析

基于个案研究,教师教学反思基本而实用的普适方法有两种,即在预设与生成的冲突中反思,以提高教学设计的科学性和实效性;在教科书重组中反思,以提高教师使用教科书的水平,实现课程实施的高质量。在精心预设的前提下,教师只有牢记课堂教学目标达成的需要和学生发展的实际需要,因势利导,顺势而为,才有可能精彩生成;对于后者,需要教师具备一定的批判意识(特别是教科书评判能力),同时,往往需要同伴互助与专业引领的同步支持。     

初中化学课中的实验教学

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学可以激发学生学习化学的兴趣,帮助学生形成概念,获得知识和技能,培养观察和实验能力,有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和学习方法。化学教师面对新课程改革的形势,应在千方百计地做好演示实验和学生实验的同时,善于开动脑筋,勇于创新。根据教学需要和具体情况,大胆进行化学实验教学改革,让学生动手动脑探究实验,不断挖掘学生潜能。因此,加     

对立还是统一：试论“育分”和“育人”的关系

长期以来，人们认为“育分”和“育人”相互对立，这种对立的形成主要源于对片面应试现象的普遍反感和批判。然而，从哲学的矛盾观看，作为一种事实判断的“育分”和作为一种价值判断的“育人”，二者属性并不相同，无法构成对立；即便“育分”也有价值判断的成分，但其价值主体不同于“育人”的价值主体，二者也并非必然对立。因此，不能主张用“育人”取代“育分”，而是要通过“育分”实现“育人”，一方面需要不断提升教学的科学性和艺术性，另一方面则需要持续改进考试命题技术。