体育设施多 民众爱锻炼——访俄见闻

前不久,记者随一代表团访问了俄罗斯。半个多月的时间里,我们一行从俄罗斯最东部的地处亚洲的符拉迪沃斯托克市,到俄罗斯首都莫斯科,再到俄罗斯最西部的地处欧洲的圣·彼得堡。一路参观考察虽是来去匆匆,走马观花,但这几座城市中设置的供人们健身使用的体育设施之多,当地许多男女老少都非常喜爱运动锻炼的情景,却给我留下了深刻的印象。     

割舍不断篮球情——记篮坛名宿、IMG中国部高级经理张卫平

提起张卫平的名字,喜欢体育,热爱篮球的人都不陌生,特别是70年代和80年代初常看篮球比赛的人更是特熟悉。张卫平1965年就进入了国内篮坛劲旅北京队,成为一名主力得分手。1973年至1980年,作为中国男篮的一员,他南北征杀,骁勇善战,连夺5次亚运会和亚锦赛冠军。更令人叹服的是,他在代表中国参加的世界男篮锦标赛上,面对欧美强队和如林的高手,靠着扎实的技术功底和勇猛顽强的作风,取得了该届世锦赛个人总得分第一的佳绩,令外国名将瞠目,给中国人提了气。1985年至1988年,张卫平作为著名教练钱澄海的助手,与其共同执教中国男篮。其间,他俩率中国男篮参加了世锦赛、汉城奥运会和亚洲的重大比赛,不仅使中国男篮蝉联了亚洲冠军,而且还开创了中国舅篮在世界大赛中取得最好成绩的先河——在世界16强参加角逐的世锦赛上获得了第9名。可以毫不夸张地说,张卫平的名字是和曾经辉煌的中国男篮紧     

细看IMG——张卫平访谈录

改革开放使中国体育走出了封闭的境况,“内引外联”使中国体坛焕发出了勃勃生机。近些年,随着全国足球甲A联赛和全国男篮甲A联赛(CBA)的火爆,使不少关心、热爱中国体育的人熟知了一个外国公司的名字——国际管理集团(IMG)。这是一家什么样的公司?它为何看中了中国的体育市场,并投资参与中国体育重大赛事的运作?它是怎样看待自己的投入与回报的?带着这些广大体育爱好者颇感兴趣的问题,笔者前不久走访了IMG中国部高级经理张卫平。王:随着国内一些重大赛事的愈发引人关注,不少人对投资这些赛事的国际管理集团(IMG)也产生了浓厚兴趣,请介绍一下该公司的基本情况。张:国际管理集团(IMG)成立于60年代,至今已有30多年的发展历史了。现在它已是一家世界闻名的多元化经营的公司,而体育方面的代理和中介,一直是该公司的主要业务。它     

简化运动会开幕式

改革开放的不断深入,使体育越来越热,各种大型运动会和比赛也明显增多。要说,这本是好事儿——运动员多了实践锻炼的机会,对提高竞技水平肯定大有益处;观众多了大饱眼福的机会,无疑使精神生活得到丰富和充实。可是,一些运动会和比赛的开幕式越办越庞大、越气魄、越豪华的现象,实在叫人不能恭维。因为这是以花费大量的人力物力财力为代价的。仅以今年为例,天津的第43届世乒赛,唐山的中日韩青少年体育交流大会,南     

三种编辑类型

近几年,我利用业余时间积极采写新闻稿件,接触过数十家编辑部。从编辑部寄回的信函、退稿、赠报、稿酬等情况来看,大致感到有以下几种类型: 一、热忱型。有些编辑确能体谅通讯员的苦衷,通常见到有:对不采用稿件或发退稿通知单,或说明稿件下落情况;对刊用稿件,寄赠一份报纸、汇上稿酬。有些编辑部还从来稿中与通讯员沟通感情,不时寄些当前通讯报道要点和自家报刊的宗旨。对这些编辑部,我们感到亲切温暖,有时候,编辑部的一句话,能激起我们更大的写稿热忱。二、服务型。虽与通讯员未建立起密切关系,但编辑部都欢迎有份量有质量的稿子。有的不惜时间将文章结构推倒重写。当通讯员看     

《智能建筑火灾自动报警系统设计与实施》课程中教学方法的改革

教学方法改革是深化教学改革的突破口和切入点,加大对启发式教学、案例教学的研究、探讨和推广力度,通过改革教学方法,促进教师队伍建设,促进教学内容的改革     

进城务工随迁子女阅读能力提升的对策研究

阅读能力是学生素质能力培养的重要内容,需要语文教育工作者高度重视,并且在日常的语文教学中,转变创新阅读理念和阅读方法,致力于学生增长见闻、开阔视野,切实提升学生的阅读能力。对于进城务工随迁子女而言,可能由于城乡教育水平有所差异,进城务工随迁子女的阅读能力薄弱,这就需要语文教师致力于激发此类学生的阅读兴趣,在教师的引导和支持下养成持久的阅读习惯,为后续学习和发展奠定基础。     

两个结论的证明和应用

如图１，已知⊙O１和⊙O２外切于点C，两外公切线相交于点P，其夹角为α，A、B为切点，R、r分别是⊙O１和⊙O２的半径．求证：（１）AB＝２Rr√；（２）sinα２＝R－rR＋r．证明：连结O１O２、O１A、O２B，作O２D⊥O１A于D．显然O１A⊥AB，O２B⊥AB，ADO２B是矩形．∴O１D＝O１A－O２B＝R－r．由⊙O１和⊙O２外切于点C，知O１O２＝R＋r．由圆的对称性可知，点P在直线O１O２上．由O２D∥AP，知∠O１O２D＝∠O２PA＝１２α．在Rt△O１DO２中：（１）AB＝O２D＝O１O２２－O１D２√＝（R＋r）２－（R－r）２√＝…     

“生活中的材料科学”通识教育课的研究性教学初探

通识教育课程(简称通识课程)是指根据通识教育目的和所要达到的目标而专门设计的课业及其进程的总称,是实施通识教育的重要环节,也是学校课程的有机组成部分。针对工科院校非理工专业的学生基础、兴趣以及理工类通识课的跨越式目的要求,通过"生活中的材料科学"通识教育课程的教学实践,进行课程及教学内容、教学方法、课堂管理方式、考核评价方式等方面的研究性教学,可以培养学生综合素质,拓宽学生知识面,提高跨学科类通识课的教学质量,切实达到通识教育的目的。