大学语文教学与性别意识教育

大学生的性别意识现状、大学语文课程的人文性培养目标、大学语文教学的文学载体、性别研究理论的发展使性别意识教育进入大学语文教学成为必然;在大学语文教学中从多个角度切入性别意识教育,是其人文培养目标的重要组成部分和实现途径。     

心理调控教学法浅谈

思想品德课是大学生的必修课程，是高校进行思想政治教育的主渠道。然而，在新的形势下，大学生不同程度地存在对本课的不良心态。为了解决和消除这种现象，我们把心理调控引入教学过程之中。经过几年的探索与实践取得了显著的效果。一、基本内容与依法心理调控教学法是运用心理学原理，调查分析大学生心理，有针对性对其进行调适和控制，以保证思想品德课的教学顺利实施，提高教学效果和质量的一种教学方法。基本模式是：心理调查一心理分析一心理调控。1．心理调查。这是使心理调控具有针对性、实效性的基础。几年来，主要在本校以及太原…     

专业认证视域下中文师范生教学能力提升研究

无论是《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》，还是《江苏省中学教育专业认证标准（二）》，都对师范生的教学实践能力做出了具体要求。从中文师范生的教育实习调查结果来看，学生在教学设计、教学过程实施和教学评价方面都存在一定的问题。这些问题的存在主要由于教学实践环节少、专业课程的师范性欠缺及教学指导持续性的缺乏等。为进一步提升中文师范生的教育教学能力，具体可以采取强化实训、注重专业课程师范化和教师教育课程能力化、落实双导师制等措施，扎实有效地提升学生的教育教学能力。