初中数学教学中如何培养学生的模型思维

数学课程逻辑严谨,抽象复杂,因此对学生的数学思维能力提出了很高要求,特别是强调学生要具备良好的模型思维能力,在学习框架构建和数学解题当中事半功倍。因此如何培养学生模型思维成为当前数学教师在课堂教学当中要着力探究和解决的问题。教师需要积极冲破传统教学策略,把模型思想巧妙融入数学教学的不同环节,帮助学生正确把握数学知识间的内在关联,有效构建和应用数学模型,提高学以致用的综合能力,推动学生全面发展。     

氯化钠浮选剂新产品在钾资源开发中的应用

叙述了氯化钠浮选剂１型、２型产品的研制、应用概况及在青海省柴达木盐湖钾资源开发中的作用,并就有关问题提出了看法和建议     

“爱疯”的麻辣诱惑……

那天,我在英语课上慷慨激昂地诵读欧美“文字”,美英两国语言特点的瞬间切换让我的脑袋犹如12缸发动机的高级跑车,不断地给油,不断地提速。在我和学生共同探讨汽车英语中的4S究竟为何物时,     

“作业·纸条”重塑快乐人生

一 打开小孙的作业本,我不由皱起了眉头：字迹凌乱难以辨认,本子上污渍很多,也很皱。一向表现上佳的小孙,这段时间的作业不是浮皮潦草就是敷衍了事。他的异常表现引起了我的注意,我细心观察后发现：他上课时目光呆滞,一副若有所思、心事重重的样子,有时眼角还有些湿润。此外,课间他“放肆爽朗”的夸张笑声,篮球场上他令人“捧腹大笑”的搞怪投篮,     

对农村语文教学中存在问题的思考

语文教学主要包括识字写字、口语交际、阅读欣赏、模仿习作等方面的内容。笔者在农村学校从事语文教学工作多年,从中发现很多问题,并对此作以下思考。一、识字写字教学识字写字是语文学习的起点,是阅读写作的基础,同时     

新课程下初中数学建模教学策略思考

在初中教育中,学生正处于思维发展的重要阶段,传统教学模式下已无法满足学生发展的需求,教师应积极转变自身的教学观念。在初中数学教学课堂上,我们要注重学生建模思想的发展,引导学生从形象思维向逻辑思维过渡。通过建模思想,让学生能够有效地提升学习成效,加深知识理解,构建高效率的初中数学课堂。本文结合教学实践,从创设建模情境、拓展建模思维、引导建模技巧、优化建模应用等方面简要谈谈初中数学课堂的建模教学。     

贯彻落实《决定》共商改革大计--"地学教育改革与发展对策建议座谈会"发言辑录

在中国地质学会地质教育研究分会组织召开的“地学教育改革与发展对策建议座谈会”上,与会的有关领导和地质院校的代表畅所欲言,集思广益,对深化地学教育改革与创新,提出许多宝贵的对策建议。本文辑录了部分代表发言的内容,以飨读者。