电子商务专业实践性教学体系研究

从学生实践应用能力培养入手,详细探讨了电子商务实践性教学体系研究的意义、体系构建的指导思想及构建模型,提出了在教学模式上,要突出学生的主体地位,采取分层教学模式,通过以“目标驱动、多元自主、虚实结合”为主要内容的实践教学模式,来全方位多角度地培养高素质应用性人才。     

精心组织综合探究课 培养学生的合作探究能力

本文结合《历史与社会》七年级下册综合探究课的教学经历,提出：使学生具有良好的合作意识、掌握具体的交往礼仪和探究方法是合作探宄活动顺利开展的前提和基础;合理构建合作小组、明确分工是小组合作探究活动顺利开展的关键;充分发挥教师的主导作用是小组合作探究活动顺利开展的保证。     

实效性视野下独立学院的大学物理教学

增强独立学院大学物理教学的实效性,应该从以下几方面入手:双语教学与STS(即科学、技术、社会)教育相结合的教学观念;传统教学与多媒体教学相结合的教学手段;生活中与社会上相结合的教学素材;与时俱进的教学主体;长效与多元化的教学评价机制等.增强独立学院大学物理教学的实效性,对于提高教学主体的教学效果与提升学生的综合素质具有一定的理论意义与实践意义.     

《海滨仲夏夜》教学之我见

《海滨仲夏夜》是一篇优美的写景散文,作者抓住“海滨”、“仲夏”、“夜”等景物特征,依次写了“夕阳落山不久”“夜色加浓”“月亮上来了”“月亮升得很高了”“月己经很深了”时的海滨幽美夜景。突出了特征,用词准确优美,比喻贴切生动。     

浅谈中等职业教育中的平面设计实践教学

本文首先从目前中等职业学校平面设计专业的教学与实践现状入手,列举当下中等职业学校教学模式存在的不足之处。其次,结合笔者多年来在教学实践中积累的经验和教训提出只有将教学工作与就业市场接轨、加强实践教学,将理论教学与实践教学相结合培养应用型人才是中等职业学校教学谋发展、求变革的根本途径和必由之路这个中心论点。最后,笔者围绕中心论点从教学定位、教学方法以及教学与实践相结合三个方面加以论证。     

说《木兰诗》中的“唧唧”

人们对《木兰诗》首句“唧唧复唧唧”中的拟声词“唧唧”历来有不同的认识,笔者认为,根据文境句式和史料考查,“唧唧”释为“叹息声”更妥。     

小学教研文化建设初探

当 十 三 年 前 实 验 小 学 创 建 时 校 长 就 把 培 养 “ 学 者 型 ”、“ 科 研 型 ”的 教 师 作 为 己 任 时 ,当 实 验 小 学 把 苏霍 姆 林 斯 基 的“ 引 导 每 一 位 教 师 走 上 研 究 这条 幸 福 的道 路 ”作 为 教研 工 作 的 指 导 思 想 时 ,“ 教 学 研 究 ”就与“ 实 小 ”人 结 下 了 不 解 之 缘 ,它 犹 如 一 首 悠 扬 、深 沉 的 小 提琴 曲,不危 峰兀 立 ,不 盛气 凌 人 ,但 沁 人 肺腑 ,时 时萦 绕 在 我 们耳 边,流淌 在我 们 心间 ,它 在“ 实 小 ”人 十几 年 的 努 力中 ,已 逐渐 形成 为 一种 教研…     

浅谈思想政治教学中的情感培养

情感是一种潜在的动机和动力系统，是教师与学生之问的纽带，情感在学生的思想品德教育过程中起着重要作用。如果学生没有必要的情感体验，那么思想品德教育只能存之于脑，停之于口，而不能转化为相应的道德行为。那么，如何来加强思想政治中的情感培养呢？近年来，笔者注重从“情、境、美、行”几个方面做文章，取得了明显的效果。[第一段]     

运用s=(△~(1/2))/|a|=求二次函数图象与x轴交点间的距离

有关求解二次函数y=ax2+bx+c(a≠ 0)的图象——抛物线与x轴交点间的距离问题,时常出现在二次函数的相关习题与历年各地的中考数学试题之中,是我们学习二次函数时必须理解掌握的学习内容．本文详细给出其求解公式,例举公式的具体运用,供同学们学习参考．     

观察入微 规律自现——三个数列竞赛题解法赏析

数学解题，首先应仔细观察题目的特点，从特点入手，寻找规律，选择适当的方法．对于一些特殊的数列问题，尤其要注意发现特点和规律．现就三个特殊数列竞赛题，分析其特点、规律及解法，供赏析．