课堂教学中的激“情”

“情”是人与人之间交往的纽带。我们常说“以诚相待”、“以情感人”,我们教育学生也常常“动之以情,晓之以理”,在课堂教学中当然也少不了“情”。我国古代就有“乐教”的说法,现在也有“愉快教育”之说,这里的“乐”、“愉快”,说到底也是讲在教学中要有“情”,以师之“情”,带动“生”之情,使他们乐学,愉快地接受知识。课堂教学中只有把握了这个“情”字,才能创设良好的氛围,变学生的无意注意为有意注意,顺利地实施、完成教学目标;才能充分调动他们学习的积极性,让他们去探索去创新。有经验的     

近年各地竞赛试题中的方程(组)解法选析

数学竞赛试题中的方程(组),因其结构形式的独特性,决定了其解法的非一般性.本文从近年各地竞赛试题中精选8个方程(组),分析其特点与解法,供读者学习参考.     

论循环流化床锅炉水冷壁管磨损的分类及对策

循环流化床锅炉因其高效、节能、环保的综合特性被广泛应用于国民经济的各行各业,但水冷壁管的各种磨损问题却一直困扰着我们,因磨损而造成的爆管事件时有发生,按磨损产生的不同机理,对磨损进行分析总结及分类管理,从中得出的防磨对策更具有针对性。     

论我市中学生足球运动发展

一、前言 学校课余训练是学校体育的重要组成部分,也是开拓体育人才的重要途径。我市各个中学的足球队都是业余足球队,队员们在完成自己学习任务的基础上,参加一定时间的足球训练和比赛,为我市的足球发展起到了推动和普及作用。但是,我市的足球人才匮乏问题很突出,与其它省、市有明显差距。本文以我市部分中学的体育教师、     

高等职业院校校园文化建设探析

高职院校校园文化是高职院校的核心价值观,维系和凝聚全院师生的价值认同,是推动高职院校建设发展的精神支柱和惯性力量。探讨分析高职院校校园文化建设的内容,尝试提出高职院校校园文化建设的路径,旨在为推动高职院校更好更快发展提供可资借鉴的实践模式。     

提高和培养高师生化学探究教学的策略

化学探究教学是高师生必须掌握的课堂教学方式,本文结合探究教学理论与实践探讨高师生化学探究教学能力的培养,并提出解决问题的策略：建构探究性问题、突出假设为核心的教学和开展合作性学习。     

一石激起千重浪——南通市首届家庭档案大赛侧记

2002年金秋,举国上下喜迎党的十六大召开,江城南通更是喜事不断,好事连台。申办2006年省运会一举成功、港口经济洽谈会盛况空前、苏通长江大桥胜利奠基……一件件喜事令人振奋,一个个亮点令人关注。此时,又一个新亮点吸引了上至80多岁的老人,下至怀抱婴儿的年轻夫妇的目光,这就是南通市首届家庭档案大赛。创意在互动中产生2002年8月10日上午,灿烂的阳光透过明亮的玻璃窗,热情地铺洒在南通江海晚报社宽大的会议桌前。此时,南通市档案局的领导和法规宣教处的同志正与报社的领导商讨纪念《档案法》颁布15周年的方案。档案宣传如何更加贴近百姓,…     

社会变迁中的学术演进脉络

通过对近20多年学术演进脉络的追忆,可以看到80年代与90年代之间确有不尽相同的路向或风格转变,但更多的是变革的延续与深化。学人面对国内外形势的变化,学术内部的紧张,很可能会成为学术进一步变革的动力。重要的是,必须继续保持“有思想的学术”与“有学术的思想”之间的互动,迭相俱进,共同繁荣。     

改变运算顺序 简化计算过程

在解一元一次方程时，如果方程中含有括号，那么按照常规的解法是：先去小括号，再去中括号．最后去大括号，即遵循“从内到外”的运算顺序．对一般方程来说．用以上方法就可以求解．然而对比较特殊的方程来说，若用常规方法来解答，则会有很大的计算量，运算过程也会很复杂．针对这个问题，我们可以考虑从方程的特点人手，打破常规，适当改变运算顺序，以达到减少计算量、简化运算讨程的目的．现在我们来看以下三个方程的特殊解法，希望同学们能有所收获．[第一段]