观察记录：幼儿发展评价的一种途径

观察记录是研究、评价幼儿学习与发展的有效途径。针对过去幼儿观察记录方法存在的指向模糊化、结构不完整、形式单一化问题,本文提出了一种观察记录设想。该设想包含五个基本要素,即明确的目标、合适的方法、环境的描述、合理的解释、时间和人物,本文进而将其整合为幼儿观察记录框架。     

人文背景下的“绿色”评价——个性评价在阅读教学中的运用

新课程改革的核心理念是一切为了学生的发展,而评价是尊重学生主体地位、促进学生发展的重要环节,是课堂教学的润滑剂。有效的评价能强化学生主动参与学习活动的积极性,唤醒并激发他们的创新欲望。课堂上,通过有效的评价,让学生品尝成功的愉悦,增强学习信心,发现自己的不足,     

新课程理念在语文实验教材“主题单元”组编形式中的体现

在语文课程改革中,语文课程标准实验教材的特点已引起了社会和学校的普遍关注。目前,在我国部分实验区试用的小学、初中实验教材已有若干套。初中部分是三套,分别由人民教育出版社、江苏教育出版社、语文出版社出版。新编实验教材在选文、编排、阅读提示、文后练习等方面和以前的教材相比,均有重要的突破。其中,教材采用的“主题单元”的组编形式格外引人注目。如江苏教育出版社初中第一册,分设了“亲近文学”“金色年华”“民俗风情”“多彩四季”“关注科学”“奇思妙想”等6个单元。教材在编排上的这些重要的突破和创新,是对新课程有关重…     

新课程高中化学探究实验之设计策略的探讨

化学是具有很强实验性质的学科,它的基础就是实验.而其中,探究实验是目前高中化学课中的重要的环节,不仅可以提高学生的思维,还能提高学生的动手探作能力.大力的推广普及探究性实验教学,使科学探究作为一种理念渗透到化学教学的方方面面,去激发学生的探究欲望,让学生主动探究实验的方法,深入探究实验的原理,对实验探究教学总结反思,不仅可以有效的完成教学工作,同时也能体现出化学实验教学的价值.     

以模块式教学带动课程团队建设

与传统教学方式相比,开放大学教学有着鲜明的网络化与虚拟性特点。正是这种特点才得以使教与学的方式趋于模块化,即实现教学资源的模块式开发。模块式教学从两个层面实施:一是课程知识体系的模块式教学;二是基于学习过程的模块化教学支持服务。一个教学模块既可以由一位老师承担,也可以是多位老师承担同一模块式教学。在实施与协作教学过程中逐步构建起具有团队文化底蕴的课程教学团队。本文作者就是探讨在园艺专业教学中开展模块式教学,通过模块式教学的分工合作实现协作教学,帮助学生形成有效学习方式,从而提高学生的综合学习能力。     

日、韩、新三国高职校企合作人才培养模式的特色及启示

日本、韩国、新加坡的高等职业技术教育,以技能培养为中心,突出教学实践,加强教学环节与生产环节的结合,企业与学校紧密联系.三个国家的高职校企合作人才培养模式的特色,为我国高职教育的校企合作人才培养提供了借鉴.     

地方师范院校大学物理教学改革与实践探索

针对地方师范院校大学物理的现状和存在的问题,从改进和完善大学物理课程体系;更新教育理念,改进教学方法和手段;培养学生学习大学物理的兴趣,明确大学物理的意义;改革大学物理教学评价体系等几方面进行了改革与实践探索。     

放眼涪陵区情

据涪陵区档案馆馆藏《涪州志》及其它相关档案、资料记载：涪陵因乌江古称“涪水”、巴国先王陵墓多葬于此而得名，位居重庆市及三峡库区腹地．扼长江、乌江交汇要冲，历来有渝东南门户之称，是重庆主城区联接渝东南20余个区县的城乡经济走廊；历史上曾为巴国故都，自唐代以来就是州治所在地，1987年被国务院列为沿江对外开放城市，1995年12月设地级涪陵市，1998年6月正式撤市设区，至今已有2200多年的历史。全区幅员面积2946平方公里，辖1个经济技术开发区、1个私营经营示范区和5个街道办事处、39个乡镇，总人口111万。     

略谈初中思想品德命题的基本原则和方法

命题能力与水平是衡量教师专业水平的一个重要指标,其重要性并不亚于课堂教学。一个优秀的教师不仅要上好课,更要命好题。教师应该懂得什么样的考题才能鼓励学生积极学习,     

农村中学物理教学改革的问题与对策研究

农村中学物理教育的现状是：优秀师资力量匮乏,教育观念相对落后,物理实验教学严重不足等。针对以上问题,提出了具体对策。