研究型大学新生研讨课教学互动模式探析——基于南京大学“媒介案例研究”课程的个案研究

新生研讨课在于帮助大学生加强自我认知、激发学习兴趣、建立同伴关系、参与大学等。而教学互动的本质在于教育主体间的交互作用,更利于实现高校新生研讨课目的和功能。以南京大学新闻传播学院杜骏飞教授的新生研讨课“媒介案例研究”为个案,主要运用问卷调查、访谈法和文本研究等研究方法对教学互动的现状进行了研究,从教学互动主体、互动时空和互动内容三个维度探索构建研究型大学新生研讨课的教学互动模式并加以诠释。     

小说的诗化 诗化的小说──《红楼梦》艺术风格管窥

《红楼梦》是曹雪芹生命情感的绝唱。对皇族，对家族，对自我的深刻的批判以及对理想的悼亡，是小说抒情内容的二原质。寓言式象征、本体式象征是《红楼梦》情感外化并走向诗化的基本途径。小说的诗化是历史“合力”造就的结果。     

如何求二面角的大小

求二面角的大小，是立体几何的重点和难点，也是多年来的高考热点之一，本文通过举例归纳出求二面角大小的几种常用方法，供同学们学习时参考。     

让口语交际生活化

《语文课程标准》提出:“小学生应具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神.”笔者认为这与旧大纲单提的“听话、说话”有着很大的不同,既体现了观念的更新,又具有很强的操作性,有利于提高学生交往能力,提升学生的语文素养.     

株洲市创建学习型社区的现状与对策

目前,株洲市创建学习型社区存在着一系列问题:思想认识肤浅和模糊;缺乏规范管理与引导;学习条件不能满足创建的需求;全民自觉学习的氛围没有形成。株洲市创建学习型社区应采取如下对策:加强宣传与培训;改革投入机制;整合社区资源;加强规范管理;加强载体建设与目标驱动。     

GGB软件在高中数学教学中的应用

课堂是指以构建主义学习理论为依据,利用互联网+和大数据等现代信息技术打造富有智慧的教学环境,集教学决策、交流互动和评价反馈于一体。解决问题是高中数学教育的主要内容之一,是提升学生学习能力的关键。高中数学教学还存在一定的问题,学生在阅读中存在较大障碍。因此,教师要充分结合GGB软件让学生获得思想启迪和升华的同时超出文本的范畴,让学生深刻体会到数学的魅力,全面提升学生的文学素养。     

一种基于曲波域的SAR图像特征增强新方法

Starck等人的图像增强方法不能有效增强SAR图像中的边缘特征.为此,提出一种curvelet域SAR图像特征增强新方法.该方法充分利用curvelet变换多尺度多方向特性及其良好的各向异性特点,在curvelet域内提取图像的边缘特征,并定位特征curvelet系数.通过增强特征curvelet系数,达到增强图像边缘特征的目的.实验结果表明,与Starck等人的方法相比,本文算法能够更加有效性地增强SAR图像的边缘特征.     

“感觉、感知、感悟”视角下概念教学的再思考

“感觉、感知、感悟”视角下高中数学概念的形成过程分为三阶段：创设情境,初步感觉;启迪思考,体验感知;学以致用,思考感悟.通过创设情境,引入向量与正整数相乘的模型,在合作交流的过程中,定义向量数乘,然后通过例题,巩固应用,理解概念.     

科技法律类研究生培养项目的国际化设置——以我国台湾地区高校为例

以我国台湾清华大学科技法律研究所与台湾阳明交通大学科技法律研究所为例,聚焦其2000年以来如何培养国际化的科技法律人才。培养目标方面,均主张培养国际化框架下的"理论与实务并重"的科技法律复合型人才;培养对象方面,提供硕博生教育,硕士生阶段分法律组和非法律组,英语能力要求高;培养主体方面,以专任、兼任教师为主,专任教师多数获海外博士学位,重视境内外法律从业资质和经历;培养过程中均设置系统化与个性化的课程体系;培养路径上注重学生学术能力与实务能力的发展;国际化的特色方面,通过双联学位、学分互认、交换生等方式加强与国外大学合作。在案例分析基础上,提出国际化的科技法律硕博人才培养项目设置的构想。