我国自然辩证法教学研究回顾与思考——基于CSSCI期刊论文的考察

教学研究是深化自然辩证法教育教学改革的重要抓手。分析CSSCI期刊中的自然辩证法教学研究论文后发现,自然辩证法教学研究存在作者年龄断层、研究影响力不足、展现教学研究的阵地稀缺等问题。自然辩证法教学研究与国家思政教育政策关联紧密,大体经历了传统教改、课程重构、突出细节、拓展外延和回归思政五个阶段。深化和发展自然辩证法教学研究应当立足思政教育,构建话语体系,完善研究范式,重视科技伦理,吸引年轻学人加入研究队列。     

科学数据安全责任承担研究

科研院所、高等院校等责任主体履行科学数据安全责任的前提是厘清科学数据安全责任的目标和类型,掌握责任主体数据权利的内涵及其被科学数据安全责任所重构的行使机制。责任主体履行数据安全责任一要在社会责任导向下,识别数据社会风险、遵循信息伦理、充分使用责任去中心化的手段保障科学数据安全;二要在权利保护导向下,通过保护对象数据权利、公共利益和自我数据权利分别承担对象数据、公共数据和自我数据安全责任。     

项目教学法在高职计算机应用技术专业教学中的个案应用

本文以《图形制作与创意设计》课程为基础,从教学过程设计、教学评价等方面详细描述"项目教学法"的应用,分析项目教学法实施过程中遇到的问题,提出对策。     

我国科技哲学博士生培养情况调研——基于六所高校近五年博士毕业生论文产出的分析

以六所典型高校2011—2015届科技哲学博士毕业生读博期间论文产出为数据源,从发文量、被引次数、刊文期刊、第一作者和独立作者数等方面进行统计分析,描绘出我国当前科技哲学博士生培养的实际情况,并对培养规模、高产作者和研究取向等问题展开讨论。     

工科专业大学生技能的特色化培养研究

本文针对社会对工科大学生技能的实际需求,提出了加强工科大学生的基本技能、工程应用技能及专业技能培养的重要性,并就如何特色化培养大学生的三大技能进行了深入的探究.     

高职信息类专业人才培养改革研究

在信息类专业的人才培养过程中,结合东莞区域经济发展特点,联合优质ICT企业搭建人才培养与就业平台,通过引入企业职业认证及相关证书,针对信息类专业构建课证融合的专业教学标准。在教学过程中,引进企业项目及案例,以学生为中心开展教学,积极推进项目化教学等改革措施,提升学生的综合职业能力。通过“华为双选会”、校园专场招聘等汇聚ICT企业的信息类招聘会,提高学生就业的专业对口率,有效地促进了就业质量的提升,实现了为粤港澳大湾区培养更多高素质ICT技术技能型人才的目的。     

隧道围岩开挖破坏的数值模拟研究

针对北京新街口人防设施改造隧道通过数值模拟模型,分析了隧道围岩开挖条件下的破坏机理,对隧道开挖后岩土体竖直方向、水平方向的应力、应变分布,采用有限元法进行分析。     

电算化下强化会计控制途径

电算化会计中,由于数据处理方式和存储介质的变化,使得会计控制方式由人工控制变为人机共同控制。本文就对电算化下会计控制的方法和途径加以简要论述。     

教案的所有权到底归谁

正在审理中的重庆市小学女教师高丽娅的“教案”官司,给法学界、教育界出了一道难题:教师的教案是归学校所有,还是归教师个人所有?由于没有“标准”答案,这桩官司近一年来多次开庭,至今没有结果。在从教的十余年间,高老师每年都按照学校要求将自己写的教案交给学校,前后共计48本。2002年4月,因撰写论文的需要,     

随风潜入夜 润物细无声——谈如何对学生进行思想教育

教师的天职是“教书育人”,“教书”是手段,“育人”才是目的。对学生进行思想教育是每位教师的神圣职责。思想教育是师生心灵的接触,灵魂的碰撞,是教师用生命与学生的对话。在教育教学中,要教好书并不太难,而要育好人却并非易事,笔者认为要对学生进行思想教育必须在建立新型的良好和谐的师生关系的基础上,教师要努力做到以下几个方面:1正确看待学生是前提育人先知人,有知人之明,才会有育人之法。首先,教师在看待学生时要认识到学生是平等的人,有个性的人。青少年学生心目中渴求尊重、民主、平等,他们个性突出,人格尊严意识强烈。教师要认识…