策马扬鞭奋蹄疾

<正>2010年8月,为了响应盐城市教育局加强市区薄弱学校改造,促进市区义务教育均衡发展的号召,我从盐城市第一小学交流至盐城市经济技术开发区实验小学（现更名为盐城市新河实验小学）工作,担任副校长,主抓学校教育教学工作。2012年7月,我正式担任盐城市新河实验小学校长。经过多年的努力,学校成为老百姓家门口的品牌学校。回顾十多年的办学之路,挑战与困难并存,思考与奋进同行,我一路探索,一路收获。     

高三教学“十化”

高三数学复习面广量大 ,任务繁重 .如何使学生变被动为主动 ,以达到事半功倍的效果 ,这是每个高三数学教师渴望追求的目标 .为了达到这个目标 ,教师要处理好高三复习中教与学的各种关系 ,把力用在刀刃上 ,把劲用在设计上 .1　基础知识网络化切实掌握数学知识是顺利解答问题的基础 .在高一、高二的学习中 ,学生已掌握了必要的数学知识 ,进入高三复习 ,除了简单的知识回顾外 ,要注意知识的不断深化 ,特别要注意数学知识之间的关系和联系 ,逐步形成扩展的知识结构系统 ,使学生能在大脑记忆系统中构建“数学认知结构” ,形成一个条理化、有序化…     

钢管经过漏磁检测设备后剩磁方向的研究

钢管经过漏磁设备后,剩磁场与轴向磁化方向相反。分析这种磁场反转发生的原理。     

立体几何复习的“点、线、面”

在立体几何的新课学习中,学生总觉得知识脉络不是很清晰.对图形进行平移、投影等转化时,不同的问题     

也谈奥赛试题中一类分式不等式的递推证明

受贵刊的影响,笔者对各类奥赛试题中的一些分式不等式的证明给出一种新的递推证法,这种递推证法是把"高级分式不等式"转化为"低级分式不等式",以达到降低问题难度、实现快速证题的目的.     

加强理论学习 改进测量教学——例谈“大约”与“≈”的教学

前段时间听了一节小学三年级的数学课,教学内容是＂认数＂,因为是第一课时,侧重熟悉相关概念,理解、掌握相关知识。一节课下来,我个人感觉,授课教师上得还是很不错的,但在最后一个问题的处理上,还值得商榷,有必要加强广大小学数学教师对相关数学知识理论的学习,     

体育教学中的分层教学浅析

教师要想在体育分层教学中提升课堂教学的有效性,就必须提高学生的体育锻炼能力,这就要求教师在进行授课的过程中既要摸清学生不同的体育能力层次,又要根据学生的层次设计相关的教学课程。教师要实行有效的分层教学,极大地满足不同学生的需求,从而培养出优秀的人才。     

略谈小学数学教学中的实践与分析

本文从了解学生的特点谈起,解读了师资队伍建设的重要性．阐述了数学学习“现代化”的意义．对课堂上进行有针对性的有效提问进行诠释．最后以构建轻松和谐的师生双边活动结尾。笔者教学有年．对教学艺术有一些自己的看法．不足之处希望同仁批评指正。     

博物馆文物英译中的顺应与选择

博物馆是我国文化对外传播的重要窗口。博物馆文物语言的英译实践应当顺应文化传播之需,英译过程应当是对博物馆物理结构、博物馆交际规范及展出方与参观者心理这三大交际语境的动态顺应过程。译者可以通过把握顺应性模式对博物馆译文语言作出灵活选择。     

关于建筑工程房屋施工质量管理及控制

房屋建筑施工是形成工程项目实体的一种过程,也是决定最终产品质量的关键阶段,要提高工程项目的质量,必须狠抓施工阶段的质量控制。工程质量分为狭义和广义两种。狭义的工程质量是指工程符合业主需要所具备的使用功能。这一概念强调的是工程的实体质量,如基础是否坚固,主体结构是否安全波及通风采光是否合理等。广义的工程质量不仅包括工程的实体质量,还包括形、成实体质量的工作质量,工作质量是指参与工程的建设者,为了保证工程实体质量、提高从事参建工作的水平和完善程度。本文重点讨论的是广义的工程质量。要提高工程质量,作为施工单位,必须明确以下几个方面。