“伛偻”“提携”说略

人教版初中语文课本第五册欧阳修《醉翁亭记》,文中有：＂伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。＂对于＂伛偻提携＂,课本注释：＂老年人弯着腰走,小孩子由大人搀着走。这里指老老少少的行人。伛偻,腰背弯曲。＂这里解释模糊,＂伛偻＂是＂老年人＂、＂弯腰走＂还是＂老年人弯着腰走＂？＂提携＂亦然。其实,＂伛偻、提携＂应分别解释为＂老人、小孩＂,以突出游人之盛。     

让孩子在生活中学习识字

德国教育家第斯多惠也曾说"一个真正的教师,指点他学生的,不是已投入了千百年劳动的现在大厦,而是促进他去做砌砖的工作,同他一起来建造大厦,教他建筑。"是呀,我们的教学不应是让学生被动地去获得知识,而应是在积极参与过程中去发现知识。课标中也曾对此做过这样的阐述:"识字教学要求以儿童熟悉的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验。注重教给识字的方法,力求识用结合。"     

创业路上的荆棘与梦想

在我们身边,有这样一群人,他们忙忙碌碌、风风火火,除了忙于学业,他们还有自己的"事业";他们有着不同的初衷,或是减轻家庭的经济负担,或是锻炼自己的社会能力,或是怀抱着一个跃跃欲试的"成功梦"……总之,他们都走上了一条同样精彩但又荆棘丛生的创业之路。近年来,高学历人才自主创业成为社会热议的话题,很多在校研究生和应届毕业生都有创业的想法。但在付诸实践的过程中,却既有成功的案例,也不乏失败的教训。作为在校研究生或毕业生,究竟应不应该走上这条充满挑战与危     

山重水复疑无路柳暗花明又一村——一堂失败的历史课的反思

山重水复疑无路一堂“食欲不振”、“浑身乏力”、“健忘多梦”、“精神萎靡”的历史课 最近听了一节研究课《启蒙运动》，老师按照“看考点——讲考点——问考点——练考点——考考点”的顺序把启蒙运动这一重大历史事件的时间、地点、原因、过程、结果等知识点全盘堆积给学生。45分钟的课堂基本没有给学生发出质疑的时间，一味地灌输知识，完...     

如何提高佤族学生的汉语言水平

语言是学习文化的基础,也是社会发展的需要。经济要发展,靠的是科学文化,而科学文化依靠教育,教育需要教师,同时也需要家长、学校、社会的共同支持。     

秀格棋话（七）——关于中国流

流行布局 最近S先生接受媒体的采访，谈到近来十分流行的中国流，我和S先生就此话题展开了讨论。     

给生命留下美丽的教育烙印

我把当前的教育概括成三个部分：学生很苦，老师很累，教育很危险。我常常想这个问题：面对这种情况．班主任应该何为？班主任是世界上最小的官，但却管着最大的事。世界上最重要的问题就是生命的成长．而班主任最直接地影响着孩子生命的成长。     

浅谈如何在美术中培养幼儿的创造精神

学前儿童美术教育是一种以培养幼儿创造能力为核心的教育。美术教师只有树立创新教育理念,通过坚持赏识教育,创设各种情景,组织多种活动,融洽师生关系,才能积极有效地培养幼儿的创新精神,并最终发展其创造能力。     

委婉多趣 说理透彻——简评苏轼少作《黠鼠赋》

苏轼(1037——1101)字子瞻,号东坡居士,北宋眉山(今四川省眉山县)人,是我国文学史上杰出的文学家。其诗文并茂,对后世文学影响极深。著有《苏东坡集》、《东坡乐府》等。他的父亲苏淘和弟弟苏辙都是当时著名的敌文家。《黠鼠赋》是苏东坡少年(十一、二岁)之作。它虽名目“赋”,实际上是一篇绝妙的小品文。全文计二百八十七字,写得生动活