提高电子类专业学生学习兴趣的有效途径研究与实践

随着我国电子产业的快速发展,对电子类专业人才的需求不断增加。但笔者在教学实践中发现,电子类专业学生学习兴趣并不高。本文通过对电子类专业现有学生学习兴趣不高的原因做了具体的分析,探讨根据不同的年级通过不同的方式来提高学生的学习兴趣。     

遗传学教学反思与改革

现代遗传学的飞速发展,对课程教学提出了新的要求.目前高校遗传学课程和教学体系还存在一些不足,制约了应用性、创新性人才的培养.通过优化教学内容体系,革新教学理念和方法,强化实践教学等改革和实践,有助于培养学生的专业应用能力和综合素质.     

浅谈初中政治教学中学生创新思维的培养

重视培养学生的创新意识,提高学生的创新潜能,不仅关系到教学水平的提高,而且关系到21世纪人才的培养。因此,探索与研究在实施素质教育的过程中如何培养学生的创新思维应是每一位教育工作者义不容辞的职责。本文主要对初中政治教学中如何培养学生的创新思维进行了初步探究。     

竹荪多糖提取工艺优化

以竹荪为原料,进行热水浸提,用提取温度、提取时间、料液比作为考竹荪多糖提取率的指标,通过单因素试验及正交试验,确定竹荪多糖的提取工艺条件.结果表明提取竹荪多糖的最佳优化条件为提取温度95℃,提取时间2.5 h,料液比1∶50,此时竹荪多糖的提取率达到16.8%.     

汉字教学中的非智力因素培养

正写字教育是实施素质教育的一个方面,把汉字写得正确、工整、美观,可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一手好字,具有很高的审美价值,能使人联想起美好的生活,得到各种美的享受。对小学生进行写字教育,不仅仅是培养学生写得一手好字,更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操等非智力因素的培养。     

高中地理会考有效教学的策略探究

高中地理会考是检验学生掌握地理知识,以及运用地理知识解决问题能力的重要途径,也是学生地理课的过关考试。因此,作为老师,我们要掌握地理会考的规律,结合学生的实际,采取有效的教学策略,提高学生对地理知识的掌握和运用能力。本文结合多年的会考教学经验,谈几点有效的教学策略。     

课程标准视角下的中学英语教学:师生合作学习

正《义务教育英语课程标准(2011年版)》提倡采用有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究和合作等方式,形成有效的学习策略,发展自主学习能力。随着《义务教育英语课程标准(2011年版)》的实施,师生合作互动学习模式已广泛运用于课堂教学之中。一、合作学习的基本理念所谓合作学习(Cooperative learning)是指教师与学生之间、学生与学生之间,在教学过程中通过彼此     

贵阳市乌当区农村饮用水源水质调查与评价

按照《生活饮用水标准检验方法》(GB/T 5750.1-2006),对乌当区10个典型农村饮用水水源地开展水质调查及分析。结果表明:乌当区农村饮用水源以地下水为主,主要供水方式为分散式;除集中式饮水及个别分散式饮水水源地水质为Ⅱ级,其余为Ⅳ至Ⅴ类水质。结论:乌当区农村多数饮用水源水质较差,仍需加强本地区饮用水源水质的改进及监测工作。     

读圣贤之书 品教学之法

正在我国古代文化中,阐述教育教学之道的圣贤之书、经典之言浩如烟海。身为小学语文教师,如果能够在课余时间,或者在受困扰之时,读一读古代圣贤关于教育教学之经典名著,品一品其教育教学之精辟理论,不仅能够产生拨云见日、茅塞顿开之感,还会给自己找到正确的教育教学方向。一、读《大戴礼记》,知培养习惯《大戴礼记》言:"少年若天成,习惯之为常。"意即年少时养成的良好习惯如同天然生成一般终身受益。由此,我深深体会到:小学生正处于习惯养成的重要阶段,具有极     

贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》学思悟行

正大连市甘井子区教育局实验幼儿园新建于2013年6月,全园在筹建过程中,以《指南》相关精神指引理念定位和环境创设,着眼于《指南》提出的"了解3~6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点",确定了"慢教育"的办园理念。慢教育,就是要提醒孩子身边的每一个成年人,要尊重并遵循幼儿的身心成长发展规律,静心做教育。我们经过与《指南》文本的衔接,派生出了"请让我慢慢长